浙江在线01月23日讯 “给农村学校提高质量撒一点雨露，为我市教育均衡发展添一笔光彩。”2006年4月，作为服务衢州社会主义新农村建设的具体行动，衢州市实验学校启动“建设新农村雨露行动”。如今一年多过去了，这项行动开展得如何？记者日前进行了采访。

　　临近期末，每个学校都在忙着学生的期末复习和迎考，而衢州市实验学校学生管理处除了忙这些事情之外，正在筹备每学期一次的“雨露行动”资助对象座谈会。

　　据悉，衢州市实验学校“雨露行动”启动于2006年4月，具体目标是：计划用5年时间，扶助办好1所农村完小，使该校教育教学质量、师资队伍建设、学校常规管理上新台阶；结对1个村，指导开展文体活动，丰富精神文明建设；联系10所农村学校，协助学校提高教育教学质量；每年为农村教师开100堂课，共同推进新课程改革的实施；实行教师导师制度，为农村学校培训教师100名，资助100名品学兼优的农村困难学生来校初中学习，积极推动“教育脱贫”工程实施。

　　免费接收农村困难学生是“雨露行动”的内容之一。学校每年从10所结对学校中分别接收至少一名品学兼优的困难学生，学生来校后，按比例插班到每个班级中。到目前，学校已免费接受农村贫困学生40人，这些学生除伙食费外，其它一切费用由学校承担，家庭特别困难的学生生活费学校给予一定的补助。除此之外，学校根据学生具体情况开展家访活动，让学生们更好更快地适应学校生活，对他们的学习、生活进行指导。据统计，“雨露行动”为每个贫困生每学年免除费用近2000元。

　　“雨露行动’圆我读书梦”

　　小余是2007年9月份来市实验学校上学的，是第二批雨露行动中的资助对象之一。小余年幼时就失去母亲，父亲长年患病，学费一直由伯父承担。小余告诉记者，因为家境贫困差点辍学，小学即将毕业的那个学期，班主任叫小余申请“雨露行动”资助学生，这或许是小余唯一可以继续上学的机会。

　　市实验学校了解到小余的情况后，将她吸收为“雨露行动”资助学生，并组织学校学生为她捐助了生活费。开学的前几天，市实验学校校长、党总支书记姜荣根来到小余的家里，给小余带了书包、文具等礼物。“我真没想到自己能继续读书，而且还能来这么好的学校读书。从校长手中接过这些礼物时，我就对自己说一定要好好学习。”

　　“班主任对我的关心让我想到了妈妈。”小余说，前一个月，小余半夜发高烧，班主任余老师知道后，马上赶来学校陪小余去医院看病，挂盐水时老师一直陪着她，等看完病回到学校已经快天亮了，而老师第二天还要给同学们上课。班里的同学和小余都相处得很好，来到学校后，小余交了不少新朋友，性格也变得开朗许多。老师、同学们的关爱让小余处处感到温暖，学习的信心和动力也更足了。小余说，她很喜欢现在的学校生活，成绩也一直名列前茅。

　　“家长感激雨露行动”

　　衢江区莲花镇五坦村的张新云夫妻俩都务农，家庭经济比较紧张，把儿子送到市区上学是他们想都不敢想的事。“要把小孩送到市区上学，光助学费就要1万多元，还有其它开支，这对我们农村家庭来说是承受不了的。”张新云告诉记者，他儿子是第一批“雨露行动”资助学生，现在市实验学校上八年级，“雨露行动”给了儿子免费进城就读名校的机会，作为家长，真是有说不出的感激和高兴。

　　“学校能为建设社会主义新农村做的就是教育。加快发展农村教育，为新农村建设奠基开路，是广大农村学校和农村教育工作者的责任和义务，也是城市学校和城市教育工作者的责任和义务。”姜荣根说，学校组织这样的活动就是让更多的农村孩子沐浴教育阳光，得到公平教育。

　　“没有农村教育的突破，没有城乡一体、均衡发展的教育体系，就不可能有整个衢州教育的新跨越。”市教育局局长姚宏昌说。市实验学校建设社会主义新农村雨露行动是贯彻落实“城市支持农村、工业反哺农业”重要方针的具体行动，这对于不断优化和提高农村教师队伍的结构和素质，让更多的农村孩子享受优质教育十分有益。