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戏剧入课堂不应一刀切 江南中小学生也可学越剧

  浙江日报3月9日讯 2008年3月至2009年7月,教育部将在浙江等10省(市)开展试点工作,在音乐教学中增加京剧内容,并在试点的基础上逐步在全国推开,并确定了15个京剧经典唱段作为中小学音乐课的教学内容,《穷人的孩子早当家》等样板戏片断也在其中。据了解,浙江省的试点学校10所小学、10所中学正在上报过程中,教育部会统一对初中和小学的音乐老师进行京剧培训。

  “应该学京剧,但也可以学越剧啊。”“学京剧就得学样板戏吗?”京剧进课堂的消息一经发布,在杭州就引起各方议论。赞同方认为,京剧是国粹,进课堂有利于传统艺术的继承;反对方则觉得,戏曲进课堂要尊重学生的兴趣爱好,不能搞一刀切。也有不少人主张,在地方戏曲发达的浙江,可考虑越剧、莲花落等传统艺术进课堂,同样能收到传承国粹的效果。

  “我赞成京剧进课堂,现在的学生接触传统艺术都是蜻蜓点水,京剧进课堂能增加他们对京剧的了解。再说,京剧里有丰富的历史和文学知识,有利于学生内在素质的提高。”在杭州教育部门工作的郑老师很支持京剧进课堂。据了解,杭州不少学校也在这方面做了积极尝试,如长寿桥小学就设有浙江省唯一一个少儿京剧社,早就做到了京剧进课堂。从学生反响来看,喜爱的学生占了大半。但也有一些老师表示,在杭州中小学推广京剧难度太大,撇开学生喜好不说,教师的力量就很难保证。

  学生的意见也分成截然两派。“京剧很有节奏感,学了又长知识,我很喜欢,很赞成。”长寿桥小学五年级学生冬冬告诉记者,没接触京剧前,他觉得这是个老人才喜欢的玩意。接触后才发现,里面的学问很大。一次学校与外国学生联谊,他上台表演一段京剧折子戏,看到外国朋友赞赏的眼神,他心里那个高兴啊。而在初中生小乔的眼里,京剧太“隔”,喜欢不起来:“我觉得学校还是多设些和流行、和生活相关的课程,比如说街舞、COSPLAY等,会更受学生喜爱。”

  “京剧进课堂不如改成地方戏曲入课堂更好。”在采访中,记者也听到另一种声音。家长何女士自己是个越剧迷,耳濡目染下女儿也会了不少唱段。她觉得,在浙江越剧有广泛的群众基础,越剧也同样有优美的唱段和悠久的历史,能起到和学京剧差不多的传承文化的作用。据了解,在杭二中、杭州左岸幼儿园等学校,都设有越剧基地,让学生接触越剧,收到了良好效果。

  本报网络版“报网零距离”发表了《江南中小学生也可学越剧》一文后,引起了网友们的议论。下面是一些网友的观点:

  网友樱花朵朵开:京剧是国粹,能唱也是一种本事。作为家长,我是欢迎的。不求孩子学得多深,多了解点总没坏处。

  网友wydfz如果京剧这种戏剧样式消失了,就不仅是中国的损失,也是世界的损失。将京剧列入中小学课程,让新一代理解并接受它,是重要和正确的。

  网友everyday即使传承传统文化,也不是非京剧不可。昆曲、越剧、豫剧等富有地方特色的剧种理应考虑进去。应根据地方特色,而不应该强求一律。

  网友游客你看卡拉OK里面有多少人在唱京剧,又有多少人唱得好听。有兴趣,自然会学,没兴趣,强教也没用。

  网友ppbbjjyy这事儿还是不能一刀切,京剧虽说是国粹,但南方人大多不爱听。所以不宜硬性规定,而应该因地制宜。

  网友kndeandhs没什么意思,现在孩子学业已经很重了,学京剧是节外生枝、浪费时间。

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