浙江在线03月13日讯 王强是1980年从内蒙古考进北京大学英语系的，并且当了那届的班长。“当时，我们班里有个同学叫俞敏洪，他最落后，但他现在成了新东方的董事长兼总裁。”王强爱说笑话，因为他现在的身份是新东方教育发展研究院院长。

　　上周末，杭城许多家长冒雨赶到浙江图书馆，就是因为知道王强打“飞的”到了杭州。大家冲着他问的全是同一个问题：“我的孩子怎么才能学好英语？”

　　小儿学英语，

　　“抓大放小”

　　问：我儿子已经学了三年英语，但他现在还不能说完整的句子。这是不是老师教得不好？

　　答：少儿刚刚开始学英语，我认为要采用“抓大放小”的方法，就是不必过于强调句子结构的完整、介词是否准确，而是要掌握语言的大体结构。

　　比如3~6岁的儿童，他们学习英语，主要是从宏观上来理解句子的意思，而不需要过分强调结构。

　　幼儿园教英语，

　　年龄不是关键

　　问：我女儿在读幼儿园中班，这个学期开始上英语课。是不是学得太早？会不会影响母语学习？

　　答：幼儿园学英语，不算太早。其实，在我们的实际生活中，孩子从一出生就处在方言和普通话的“双语环境”中，但这并不会妨碍孩子的语言发展。

　　学英语或者学任何一种语言，年龄并不是问题。关键是看孩子有没有兴趣来进行表达，如果她喜欢模仿这种语言，那就会比较容易掌握。

　　比如我在国外出生，长大的儿子刚回国时，他跟爷爷用英语交流，但是他很快就发现爷爷根本听不懂。于是，他就很自然地改说中文，现在他的中文表达很有进步。

　　每天背单词，

　　质量胜过数量

　　问：我要求孩子每天背5个单词，这样能不能帮他打下扎实的英语基础？

　　答：每天坚持背单词，这的确可以扩大孩子的词汇量。同时我提醒家长，要提高有效词汇的数量。

　　什么是有效词汇？你常常在生活中会使用到的词汇。如果你每天记下的单词，都是在生活中会经常使用到的，那么这些单词就是有生命力的。

　　目前，国内一些经济发达城市，一个小学毕业生的英语单词量可以达到1000~1500个单词，而美国人一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个。

　　外教和中教，

　　谁更适合中国孩子？

　　问：现在的不少英语培训机构都喜欢拿“外教”来吸引家长，我们该选怎样的老师？

　　答：外教的优势是以英语为母语，家长期待他的口语更纯正，表达更地道。但外教的缺陷在于他始终在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑与难点。

　　我个人认为，作为第二语言的学习，中教要胜过外教。尤其是这些年，国内许多大城市的英语培训教师都有留学背景，他们的口语、发音都得到很大的提高，因此家长不必太担心这些问题。

　　当爹当娘的，

　　别当“英语家教”

　　问：现在的家长都有大学英语四级的基础，但算不上精通。家长如何在家中教孩子说英语？

　　答：当爹当妈的，千万不要在家中当“英语家教”。一方面是家长的发音、词汇并不一定比孩子强，另一方面家长的焦虑情绪可能会影响孩子英语学习的兴趣。

　　家长要做的是：激发孩子说英语的兴趣。只要孩子肯开口说英语，家长不必在乎他的语音、语调。只有在一个宽松、肯定的环境中，孩子才会有信心说英语。