浙江在线04月28日讯 一把棒棒糖、两只纸风车和几个毛绒玩具……昨天上午，杭州安吉路早教研发中心长兴园区门口，一个戴太阳帽的中年妇女仅凭这些道具，就将该园近半孩子“骗”出了幼儿园，并有不少孩子跟着“骗子”一直走出了小区大门。

　　幸好，昨天的“骗子”是幼儿园专程从其他园区请来的一位保健老师，而这个“骗局”也是幼儿园精心设计的一个安全实验，以此来分析幼儿园对托班孩子安全教育的有效性。

　　实验计划

　　9个班分三层进行实验

　　早在两周前，安吉路早教研发中心长兴园区就已设计了详细的实验计划，将该园9个托儿班160多个孩子，分成三个不同层面进行“不跟陌生人走”的安全教育。

　　其中，一楼的宝宝班，在实验前一周内每天重复进行安全教育；二楼的贝贝班，两周内不进行相关教育，但实验当天进行教育；三楼的朵朵班，两周内包括实验当天都不进行相关教育。

　　实验当天，老师将三层楼的孩子分批领到幼儿园门口的过道上玩耍，然后借口离开并故意将幼儿园大门虚掩，创造一个教师离场、幼儿园围栏外有阿姨拿着玩具等进行“诱拐”的场景，分别观察三批孩子的不同表现，如有多少孩子走出幼儿园大门，多少孩子会劝告同伴等。

　　实验现场

　　第一场：宝宝班

　　16人走出大门8人劝导同伴

　　“你好，你们在玩什么呀？”老师离开后，“骗子”挥舞着纸风车和毛绒玩具，贴着幼儿园的围栏，冲孩子们吆喝起来，“你们看，阿姨这里有很多好玩的东西，你们想不想要呀？”

　　“骗子”的吆喝声，马上吸引了正在玩耍的孩子们，还不过1分钟，就有孩子打开幼儿园大门，伸手触摸“骗子”手中的玩具。

　　“你喜欢这个吗，我把这个送给你！”当“骗子”将手中的玩具送给一个孩子后，很快便有7个孩子跨出大门，围住“骗子”讨要玩具。

　　“你是谁啊？”“不能去，要被骗走的！”虽然，在幼儿园大门内，有孩子的质问和劝导声，但还是陆续有孩子走出大门，从“骗子”手中接过玩具和糖果。

　　当“骗子”提出，自己还有更多好东西，如果孩子们想要就跟她走时，孩子们犹豫了。不过，还是有一个孩子最终跟着“骗子”走了。

　　第二场：贝贝班

　　23人走出大门无人劝导同伴

　　“骗子”手中的玩具，一开始并没有吸引贝贝班的孩子，但当“骗子”拿出一大把棒棒糖后，近半数孩子立即跑出大门，纷纷从“骗子”手中接过棒棒糖。

　　“我还有很多好吃的糖。”骗子的这句话，更是让12个孩子蹦蹦跳跳地跟着“骗子”离开校门，一直走到了100米外的小区门口。整个过程中，没有“不要去”的劝导声，相反“阿姨，我也要”的讨要声不断。

　　不过，有6个孩子拿到棒棒糖后，又将棒棒糖还给了“骗子”。“老师说过不能拿的。”其中一个孩子说。

　　第三场：朵朵班

　　30人走出大门2人劝导同伴

　　看见“骗子”手中的玩具和糖果后，这个班的孩子们蜂拥而上，幼儿园大门被完全打开，有两个孩子甚至为了“骗子”手中的棒棒糖，拉扯了起来。但当十几个孩子跟着“骗子”往小区门外走时，有两个孩子一直在阻拦。

　　“你们不能去！”“快回到老师那里去！”一个男孩边说边拉住一个同伴，但看见同伴还是坚持要跟“骗子”走，他急得哭了起来。这让“骗子”都不忍心再骗下去了，赶紧结束了实验，将孩子们带回了幼儿园。

　　实验总结

　　孩子有无安全意识

　　家庭教育起重要作用

　　“本来以为当天教育过的孩子，对‘不跟陌生人走’这句话印象会最深，也会不容易被骗走，但从实际情况看，当天教育的效果并不明显。”长兴园区园长施伟晶说，这说明安全教育需要长期地不断重复地进行，而且在说教式教育的同时，还需要采取体验式的教育方式。

　　而昨天的实验，本身就是一次体验式教育。“相信孩子们对‘不跟陌生人走’这句话，已经有更直观更深刻的印象了。”施伟晶说。

　　与此同时，老师们还记录下了每个孩子在实验中的表现，将重点对那些跟“骗子”走的孩子进行安全教育，并将这个实验结果告诉孩子们的家长。

　　昨天下午，施伟晶与朵朵班那两个对同伴进行苦劝的孩子家长进行了联系，向他们转述了孩子在实验中的表现。在与家长沟通的过程中，她发现，这两个孩子的家长平时经常结合电视剧、新闻中的相关事件，对孩子进行“防诱拐”等安全教育。这同时说明，孩子的安全意识，家庭教育起着重要作用。