孩子们不知道锯子长什么样
与会代表提出，目前学校教育过于注重应试，很多实践技能和知识教育都忽略掉了。
徐志苗是仙居县教育局已退休的教研室主任。在恳谈会上，他现身说法，提出加强中小学生的素质教育迫在眉睫。
徐志苗的孙子现在上小学，学了一堂语文课后，知道了锯子是鲁班发明的，可他不知道锯子长什么样，回来问奶奶。
奶奶没告诉他锯子到底长什么样，而是让他到爷爷工具箱里找出来。结果小孙子第一次找来一把刀，第二次拿来一把斧头，第三次才拿来锯子。
“不是他们笨，是我们根本没有给他们这种教育。”徐志苗说。
徐志苗还举例，他的外孙曾经在作文里这样写道：“我用锄头奋力地刨了三下，终于挖出了一个大西瓜。”
“孩子们没有接受过相关的教育，只知道地瓜是埋在地里的，想当然地认为西瓜也应该埋在地里。”
他的发言引来了在场善意的笑声和认同的掌声。
大学教育要符合社会实际
与会代表龚杭君从事教育培训行业多年，目前担任一所艺术专修学校的校长。她说今年本想招几个应届大学生从事音乐培训工作，但在面试中，她发现某名牌大学毕业的研究生居然连最基本的技能都没掌握。结果面试了6人，没有一个录用的，让她觉得很遗憾。
结合多年的经验，她提出：目前大学教育存在问题，很多培养出来的学生不符合社会的需求。
她的观点得到在场很多代表的认同。代表崔盐生更直言，“念大学不一定是成材，我们目前的高等教育培养的人数多，质量不高。”
刘希平：坚定不移地推进素质教育
面对部分代表尖锐的意见，省教育厅厅长刘希平和其他教育系统官员，始终耐心、微笑地面对，还不停地在本子上记些东西，相互间交流。
针对代表们的发言，刘希平说，各位代表的发言中有批评，有思考，有建议。“许多思考和建议都很有价值，体现了大家对教育的一片感情。”
刘希平表示，这几年我省的教育部门一直把素质教育摆在突出位置，通过抓理念，落实科学发展观，为学生成长成才服务；抓载体，全面进行“教材瘦身”，建立后20%学生帮扶监测体系，示范高中名额按一定比例分配，推广阳光体育运动等；抓改革，推进基础教育和职业教育课程改革、招生考试制度改革、评价制度改革等。
刘希平表示：“我们要继续坚定不移地推进素质教育，为孩子培养未来，为家长培养希望，为祖国培养人才，努力办让人民满意的教育。”同时，他也恳请与会代表、学生家长和全社会继续关心支持教育工作，为减轻学生过重课业负担、全面推进素质教育创造良好环境。
“通过民主恳谈和民主听证，才能进一步推进领导方式和方法的改革，不断强化立党为公、执政为民的理念，树立心系群众、民主务实的新形象。”他说。
市民感言
这样的恳谈会多多益善
曾国健是丽水龙泉市锦溪镇中心小学的校长，当他在报纸上看到教育厅举办题为“素质教育与学生减负”的民主恳谈会，很兴奋，通过报名，昨天一大早坐了6个小时的车，赶到杭州参会。
他在会上也提了自己的意见，希望各级政府，尤其是教育部门能够加强对相对落后地区的教育投入。
“气氛很轻松，发言也比较自由。”他说，“教育厅这么多的官员都在，能够让他们听到我们基层的声音，机会很难得。”
为了参加这次恳谈会，他作了很多准备。虽然会议持续了3个小时，但他还是觉得会议时间短了点。
杭州师范大学钱江学院的陈振铎得知教育厅召开了这么一个恳谈会，觉得从形式到内容都很不错。
他说，从内容看，素质教育一直是全社会最关心的问题，能够让家长、学生、老师参与讨论，群策群力，对推动素质教育有极大的益处；同时，采用民主恳谈会的方式，体现了政府部门民主务实的作风，真正体现了政府的服务性。
