浙江在线10月7日讯 这个国庆长假，浙江师范大学计算机062班的潘仕录没有回家，而是留在学校里完成老师给他布置的一项“作业”。

　　这是一个关于教师工资结算系统的网站建设项目。早在这学期开学，小潘就从段正杰老师那儿接到了这个任务，也正是从那时开始，他省略了游戏等休息时间，开始认真研究起这个项目。现在的他每天除了上课就是泡在图书馆里寻找相关的资料，回到寝室后还要将学校老师的个人信息输入系统内，建立一个数据库。

　　与小潘一样，在国庆长假里忙碌着的，还有班里其他18名同学。

　　新学期刚开始，他们就收到了一份惊喜：班主任陈建明为全班19名同学请来了10名本校的计算机专业的老师，平均每位老师负责带两个学生。

　　这些老师中很多都是研究生导师，手头上有很多项目要做，这19名本科生算是他们额外招纳的弟子。

　　与做研究生导师工作类似的是，他们会每隔一个多月就给这些本科生布置一项任务，有的是制作网页，有的是编写一套程序，有的是研究一个课题，很多任务都是本科生从未在课本中学过的，这时，导师会给他们一个方向，告诉他们相关的一些书籍，让他们自己先钻研起来。

　　在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习、工作，是此次结对子的主要目的。

　　“两年打基础，两年实践锻炼，这是在他们刚进大一时我给他们制定的计划。”有着三十多年教学经验的陈建明说，“如果本科四年只是钻研理论，不亲自实践过的话，将来很难快速地适应社会上的工作。所以我联系了10名老师，义务担当他们的指导老师，让这些学生有一个边学习边工作的机会。”

　　学生潘仕录说：“现在我们晚上寝室卧谈会的内容也改成讨论如何才能完成项目。”

　　据悉，在随后的两年大学生涯里，这19名学生将跟随这10位导师学习、实践，而导师们也将帮助学生进一步提高理论修养水平，给予学生参与部门工作的机会，指导学生完成课题等。