浙江日报杭州3月7日讯 动画片《孙悟空大战杨二郎》=语文课；扳手腕比赛=数学课；没有玻璃的大镜子=科学课……等号的两边看似没什么关联，但这些大开想象空间、完全打破传统教学方式的课程却大获学生喜爱，这都得益于省教科院附小推行的“微笑课程”教育改革。

　　今天，省教科院附小邀请浙江省教育科学研究院和拱墅区教育局的多位教育专家、老师对“微笑课程”进行论证时，对其进行了充分肯定。

　　“教育就像一条微笑曲线，学习过程是那条线，两端分别是兴趣和自信，中间是学习负担，负担降低了，‘微笑’也就形成了。”“微笑课程”组组长曹伟强这样介绍课程改革的初衷。

　　在教学方法上，省教科院附小的老师改变了目前的应试教育方式，对语、数、科进行“二次开发”，推出“绘本语文”、“玩转数学”、“魔方科学”三门课程，打破原有学科的“知识点”体系，让学生能在“做”中学，在“玩”中学。

　　“玩转数学”中，老师会设计一些有趣、形象、丰富多彩的活动，让学生体验数学的乐趣，变被动为主动；“魔方科学”课程由现象观察、实验比较、设计制作、活动拓展等四大板块组成，训练学生的思维、创新和动手能力；“绘本语文”则作为语文教材的补充，通过对绘本故事内容与情境的阅读指导，提高语文学习的趣味性。

　　通过这些教学模式，有的学生参与一对一互动游戏，20分钟就掌握推理出了数学方程式；有的低年级学生通过游戏，竟然掌握了高年级甚至是初中的知识点，这些都给了老师极大地信心。

　　论证会上，专家们对这种教育模式也提出了更高要求。“我们应该打破‘知识点’的课程构架，抓住课程的内涵，大胆改革”，省教科院院长方展画说。