浙江在线01月11日讯 东阳市南市街道南溪小学有18个班、927名学生，据统计有91个不同的姓氏。学校收集整理每个姓氏的资料，制成姓氏文化长廊，让学生了解各个姓氏的发展演变。
为了让学生更好地接受传统文化教育，丰富文化底蕴，教师们颇费了一番心思，从环境布置入手，精心设计了姓氏墙与民族柱，使学生在潜移默化中受到熏陶与感染。记者仔细查看了姓氏“潘”，只见上面介绍了其姓氏起源：一是出自“芈”(mǐ)姓，为春秋时楚国公族潘崇之后。二是出于“姬”，是黃帝的后代，周文王姬昌第十五子毕公高在西周初年被封在毕，建立毕国，毕公高封其子季孙于潘……而今，潘姓人口约620万，历代潘姓名人有潘安、潘天寿、潘汉年等。记者浏览了一下，每个姓氏都是用200多字的一段文字进行介绍，包括姓氏的起源、人口数量以及代表人物等内容，配以漂亮的图画，散发着浓郁的传统文化气息。
学校教导主任郭远鲜老师说，姓氏长廊张贴出来后，学生积极性很高，除了了解自己的姓氏，还去看同学的姓氏，有许多新的发现。该校学生有10个民族，分别是汉族、苗族、土家族、仡佬族、黎族、彝族、侗族、哈尼族、布依族和壮族。学校充分利用门厅以及二楼的10根粗大的柱子，布置了10根“民族柱”。每根“民族柱”介绍一个民族的信息，内容包括该民族的图腾、人口分布、民族发展、语言文字、穿戴服饰、重大节日等，配上穿着民族服装载歌载舞的大幅人物图像，以红色为背景。
据悉，学校还紧锣密鼓地布置我国传统节日文化的介绍，春节、清明节、端午节、中秋节这四个法定传统节日的起源、习俗及代表性古诗，将制作成广告布，包到三楼的柱子上面。接下来，学校还要布置宋词条幅，让楼道也充满浓浓的文化气息。校长杜黎明说，如今的孩子往往是传统文化缺失，而传统文化是“根”，根深才能叶茂，从小学习传统文化，为学生的发展与成长奠基，将会受益终身。
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