天地实验小学的老师说，他们最近的一年级期末考试蛮特别的，每个孩子都有两次机会，然后把考得好的那一次当做最终结果。
校长王雷英说，两次考试时间相差一周左右，语文数学各两张试卷，题目都不难。现在有一个现象，很多人觉得减负就是不要考试，但现在不考以后还是要考，用考试的方式培养孩子沉着的心性，这也是一种引导。“现在很多孩子为了准备期末考试，每天淹没在作业堆里。我们希望不要给孩子太大压力。”
现在是期末复习阶段，我们在一些家长、学生和老师中做调查，发现小学生的期末考压力真不小，很多家长比孩子还焦虑。尤其是高年级的家长，担心孩子期末考成绩不好，影响以后的小升初。
我很焦虑，不想孩子的努力得不到回报
一位五年级家长说，进入五年级后，心态就没以前那么好了。以前期末考试，只要孩子尽力了，成绩不那么难看就行，不会很着急。
五年级开始，家长们都开始讨论小升初，最近家长群里讨论最多的问题就是这次考试会不会影响升学，听说成绩会录入系统，民办初中都能看见。不过孩子那么小，什么都不懂，只有家长操心了。
一位妈妈说：“最近孩子不如平常开心了，有一次问他怎么了，他说天天重复同样的内容，没意思。我也很纠结，虽然我尽量让自己淡定一些，但挺难的。孩子每天作业做到很晚，但还是担心他没有复习全，有时候又担心他发挥失常，考试生病之类的。他好几次生病都在考试前。”
一位二年级的妈妈说，孩子每天做完学校的作业大概是七点，之后她会辅导孩子一小时，找些题目给她做。“其实我内心很焦虑，不想让孩子觉得她付出的努力得不到回报，打击自信心。说实话，从二年级开始，她从来没考过一百分。”
比较而言，小学高年级的家长普遍比低年级家长紧张。
妈妈总说，努力一些，成绩要记入档案的
和一位班主任聊天，她说，最近布置了一篇作文，题目是《我的烦恼》。有一个孩子写的是期末复习。这篇作文是这么写的：
“期末快到了，为了让我在这次大考中取得好成绩，爸爸妈妈每天都让我做练习，做得我心烦意乱。晚上，爸爸妈妈又给我布置了一些题目，虽然我心不甘，情不愿，但父母是长辈，我也只能像只小绵羊似的默默服从。爸爸妈妈在客厅里悠闲地看着电视，享受着空调的温暖，我却一个人在小房间里做着作业。呼呼的风声伴随着唰唰的写字声，真是一道夜间交响曲。爸爸妈妈，我只想说，想取得优异成绩不能靠临时抱佛脚，而是靠平时的基础。希望你们听我一句劝吧！不过，你们真的要固执己见，我也无话可说。”
昨晚，我们也采访了一些学生。八点半左右给几个孩子打电话，大部分学生都在做作业。
一位五年级的男生说：“这段时间作业比平时多了很多，晚上六点多到家，吃完晚饭，大概七点开始写作业，速度稍微慢一点就要做到十点钟。偶尔作业少一些，妈妈会给我加一些练习，一般是一张试卷，时间紧的话妈妈会先勾出几道题。其实很不想做，但妈妈也是为了我好，能忍的时候忍一忍也就过去了。但有时候实在太累，我会跟她商量，放到明天做。”
一位女生说，从期末复习开始，妈妈说得最多的一句话是“努力点，成绩要记入档案”。
期末考试和小升初直接挂钩?
一位五年级的班主任说，中低年级的期末气氛还好，但五六年级家长中流传着这么一种说法，孩子想要进民办中学，五六年级的成绩要全优，如果有一次是合格都会遇到一些麻烦，比如报名时民办学校会拒绝。
记者昨天问了几位民办初中负责招生的老师。一位老师说，小学成绩只是一个参照标准，而且也没有“五六年级出现一次合格学校就拒绝”的说法。成绩单上的评定标准是优秀、良好、合格，单纯看这些也看不出什么。今年的招生政策还没有确定，如果真的是面谈的话，学生在面谈中的临场发挥可能比成绩单更重要，如果有一技之长的话就更好了。
而另一所热点民办学校的老师说，报名当天的学生太多，小学高年级的成绩是比较重要的参考标准，毕竟在三五分钟内要判断一个学生是否符合条件很难。
一线老师：
学生考不好，老师压力更大
问到老师压力大不大，这位老师说，这样的统测会有个内部排名，每个学校考得怎么样都很清楚，所以领导的压力可能更大，老师还好。
另一位老师说：“今年又抽到区里的统测，这样的考试是外校老师监考，区里统一阅卷，然后按学科进行数据分析，考不好的话压力很大。如果经常考不好，校长会找老师谈话，然后教导处会跟踪分析学生的成绩，哪位老师也不愿意有这样的经历。”
这位老师开玩笑说：“我还算是沉得住气的。有些老师总共教两个班，一到考试前，就在两个班轮流转，除了批作业都不在办公室。
“特别是碰到学困生(记者注：学习困难的学生)，有时候肺都要气炸了。一分钟前讲的题，他又很无助地看着你，能怎么办呢？不管几遍都要讲啊。
“最苦的应该是成绩差的学生，四门功课都不好，每个老师都找他们谈话、面批作业。他们在一个办公室排完队，再去另一个办公室，一天下来也筋疲力尽了。”
下城区一年级全区统考
为什么？
很多学校的低年级都开始取消笔试，但今年下城区把小学一、三、五年级列为抽测年级，这三个年级全区统一考试。
这次为什么把一年级也列入了统考，出于什么考虑？对这一变化，有些老师还有一些担心。一位老师说，她到下城区任教七八年，一年级从来没有统考过，特别是一年级上学期。主要的担心是做题目，平时小学一年级的测试，全部需要老师一道一道读题，才可以完成。有些小孩动作慢，还跟不上。现在统一考试，考试卷怎么出？怎么考？
昨天，下城区教育局教育研发中心小学部的汪燕宏老师向我们介绍了这次一年级抽测的情况。
汪老师说：“一年级测试语文和数学。考试形式非常简单，题目大多是连一连、画一画、看图填空之类的题型，内容来源于生活，课后练习差不多。而且试卷容量不大，30-40分钟左右就可以完成。
“今年抽测一年级，主要是想了解一下新课程的学习效果。2011年采用新课程教学，教学重点有了变化。比如一年级，以前强调拼音，现在偏重识字。所以考试中，也会体现这一变化。看看老师教得怎么样，孩子们学得怎么样。
“不过，对一年级的测试，不按分数评价，分优秀、良好、合格和待评级别。并且按照各个学校的优秀率在85%以上的难度出题。
“这次考试，对学生不排名，对老师不考核。下学期开学，做教学分析，改善教学用。请大家放心。”
▉形式多样的期末考试
崇文实验学校
崇文实验学校校长俞国娣说，现在，学校评价学生的内容是多方面的，不能只停留在纸和笔上，这几年，学校的做法是情境化测试。
一年级学期末，每个孩子可以拿到20元奖学金，让他们去超市购物。他们可以买自己喜欢的东西犒劳自己一学期的努力，也可以买礼物送给帮助过他们的人，老师全程在旁边观察。这样的情境测试可以看出很多，比如20以内的加减法是否熟练，是否懂得感恩，口语交际的能力怎么样。
三到六年级注重考查学生解决问题的能力，比如学校要改建一个花坛，这也会出现在学生的题目中。花坛种什么树？如何不超出预算？学生要画图说明，形成一个完整的方案。在这个过程中，学生可以寻求任何老师的帮助。这样的测试基本不会有学生不及格，只要他们有自己的想法，去尝试了，都是值得肯定的。
俞校长说，三到六年级还有一次笔试，这是统一的，但笔试的成绩在整个成绩中占的比重很小。去年，学校有个尝试，班级可以提出申请不参加期末笔试，两三个班级提出后教导处也批准了。老师要信任自己的教学，孩子每个阶段都过关了，为什么还要期末考试呢？一张试卷、几道题目能说明什么问题？家长也要充分信任老师，不要给孩子太大压力。现在这个阶段完全取消笔试还做不到，只能尽量淡化。
采荷三小
采荷三小一年级的期末考试有四块内容。第一项是“火眼金睛”，老师随意撒一堆小棒(20根以内)，三秒钟后捂上，让学生说出大概有几根，这考查的是学生的估算能力和数感。第二项是找朋友，每个人手上有字的偏旁或者数字，老师报出一个字或两个数字的和时，两个小朋友要马上站到一起。三是认时间，认完时间后孩子要说出每个时段的时间安排，培养他们的时间观念。四是自选超市，每个人有一些钱，自己去虚拟超市买东西。
杭师附小
今年，学校一年级的考试方式和往年不太一样。第一天是语文数学大闯关，比如让孩子欣赏视频，口头表达自己的感受。数学是走迷宫、拼图等。第二天比较注重实践，有英语秀，还有团队游戏，游戏中每个学生要把纸球投入5米外的呼啦圈内。
文三教育集团
文三教育集团一年级期末考试的形式是游园会，分为四块内容。“生活坊”主要考查孩子生活自理能力，比如系红领巾、整理书包和衣物等。“识字馆”是让孩子抽一张纸条，认读上面的词语和儿歌。“数学馆”也是抽签形式，完成四五道简单的题目就算过关了。“书写馆”是填字游戏。每个游园项目结束后，老师都会给出评价。对结果不满意的孩子，可以再玩一次。
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