老师认为培养良好的学习习惯比布置多过作业更有效。CFP 供图

　　 浙江在线11月18日讯 近日，河南南阳15岁学生猝死课堂的消息引发广泛关注。

　　报道称，南阳一位学生因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，120急救车赶到时已无生命体征。孩子头天晚上写作业写到12点多，早上6点20分起床。

　　针对这起意外，昨日记者与温州几所初高中的老师以及各年级学生家长聊了聊，看看温州中学生的学业情况。

　　调查

　　温州学子的课业 初高中各不同

　　初中两个多小时 高中则不固定

　　昨日，记者随机联系了几名不同学校的初高中学生，对于他们的作业量，初高中给出了截然不同的时间表。

　　初二学生小陈介绍，他们的作业量基本都能在晚上9点钟之前完成，如果哪天课程少的话，在校内就能完成当天的任务量，回家之后就可以自由安排时间。不过也有学生表示虽然老师布置的作业量都是相同，但往往自己要在晚上9点多甚至更迟才能完成，而究其原因则是做作业时拖拉，“有时候会动动手机，有时候玩一下电脑，这样作业常常得拖到很迟。”另外一位初中生介绍。不过老师坦言，按照正常的做题时间来算，孩子的做题时间基本上控制在两个半小时之内。

　　同时，老师们介绍，考前与平时的作业量有所不同，考前会打破平时的现状，“各科老师会分发试卷，一张试卷起码得做45分钟，所以远超往常。”此外，由于每个孩子的学习基础、习惯都有所不同，也造成了孩子完成作业的时间会不同，“上次我在公交车上碰到了一所重点中学的学生，他们的作业都已经在校内完成，回家以后还给自己加量，所以不能一概而论。”

　　不过针对河南初中生猝死的情况，老师们也谈了自己的观点，他们认为按照现如今的教学任务，学校以及老师都叮嘱家长要保证孩子有足够的休息时间，另外学校也十分重视孩子除主课外其他的兴趣课程，“比如每周保证三节体育课，还有其他拓展性及放松心情的课程，都在一定程度上缓解学生的课业负担。”老师介绍。

　　相对初中生而言，高中生以及高三的学生压力则相对要重，记者联系了一位高三学生家长，他直言高三孩子学习真的太过辛苦。

　　“现在女儿最多跟我提的就是有做不完的作业。”就读于我市一所重点高中的一高三学生家长潘先生向记者抱怨道，女儿的成绩处于中等水平。由于明年就要高考了，作业量自然也就多了。

　　据他所知，平时女儿住校时，每天早上6点就要起床，晚上9点多才晚自习结束，每天做完作业睡觉都是10点多。除了重大的节假日外，正常的双休几乎没有，就算偶尔回来一天，女儿也要在家做作业，而且一做就做到很晚。

　　看着女儿这么辛苦，潘先生十分心疼。于是，每次女儿回家，他规定女儿最迟做到晚上11点半，次日让她睡迟一点，让她好好休整一下。

　　“现在开家长会，老师都会要求家长盯紧孩子，不能有松懈。”潘先生说，虽然知道眼下是重要时刻，他觉得还是不应该给孩子过多的要求。但老师还是希望家长能够配合学校的工作，时刻紧盯孩子，这也让家长左右为难，一边是孩子的成绩，一边却又得担心孩子的身体。

　　反应

　　　有家长担心孩子“吃不饱”

　　　课外加量却让孩子“吃不消”

　　在采访过程中，记者了解到，一些学生家长担心孩子成绩跟不上，所以在课外给孩子加题，或是让孩子参加各类课外补习班，其实对此老师并不提倡。一位老师介绍，这种情况不仅挤占了孩子的休息时间，严重的还容易引发孩子的逆反心理。

　　就在月初，我市的一位14岁的男生，平时都寄宿在学校，但由于学习成绩较差，所以在双休之余，母亲更是给他排满各科的补习课程，最后孩子不堪重负而留下亲笔信离家出走，家人苦寻未果而求助媒体，最后在失联一天多时间后孩子最终在车站边的便利店被找回，好在安然无恙。从这件事情来看，有个别家长只注重孩子的学习成绩而忽视了孩子真正的感受，甚至差点酿成悲剧。

　　虽然这只是个例，但看看我们身边从未减少的培训班以及辅导机构，就能知道家长追求高分的热情并未减退，“别人家的孩子都去补习了，你能看着自家的孩子玩电脑吗？”一位家长说出了很多家长的心声，所以家长的意见则是宁愿多做题也不愿让孩子闲着，所以很多孩子就有了使坏的心理。有老师透露，有很多孩子为了不让家长增加其负担，平时拖拉写作业，就是为了躲避家长给他们加作业量。

　　说法

　　　学校：注重作业量 更关心孩子整体发展

　　老师：增加题量 不如培养孩子学习习惯

　　针对学生的课业负担，一些学校也在想各种办法。比如我市一所直属公办义务教育学校，他们对于控制学生的作业量有着自己的一套方法，以保证孩子休息以及自主学习的时间。

　　校方介绍，他们曾做过调查，之所以学生的作业量会比较多，最主要还是各学科间的老师缺乏协调，有些老师为了让学生保证课时内容，会提高作业量来巩固，这导致了孩子的作业量越来越多。如今，省教育厅对各校年级段做出题量规定，并细化了每科做题时间，而该校就是认真贯彻了这个规定。

　　“现在我们规定语文、数学、科学题量各半小时，英语20分钟，社会10分钟，此外语文、英语及社会还有10-15分钟的记忆时间，所以基本会在晚上9点之前完成作业。”该校副校长介绍。

　　毕竟各年段各班中的实际情况不同，那么作业量是如何把控呢？该校想出了一个办法进行监控，那就是在各班中选取成绩层次不同的三位学生代表，每天记录作业量，然后在周一交至校长信箱，并由教员核实。而在今年，各有一位语文和社会老师出现了题量超幅的情况，其中社会老师连续两周出现超量，为此校方也约谈了该老师，得知该老师是今年新进，对教学缺乏自信，所以希望通过增加作业量来巩固学生的课内知识。

　　但针对九年级毕业班的学生，校方会让老师小幅度地提高作业量，比如允许提高两成左右，不过还是会控制在两个半小时之内。

　　另外还有一点，该校不允许老师个人到总务处复印资料，只有备课组长才有权统一印制，这也在一定程度上防止老师给学生加题量。

　　针对校方的做法，不少老师也是举双手赞成，他们认为题海战术还不如早日帮孩子养成好的学习习惯来的重要，“题型每年在变，但是好的学习习惯却受用终身。”一位老师介绍，她认为随着现在孩子在课余的诱惑力越来越大，比如手机、电脑、平板等，所以要让孩子专心学习十分重要，否则再多的题量也只是浪费时间，成绩得不到提高，反而还会挤占孩子的休息时间。此外，关键也在于老师得精选作业，一道代表性的题目能让孩子举一反三，这也让老师平时的选题更加重要。