陈振濂书法《沈正华述城市送水工》。

　　浙江在线2月16日讯(浙江在线记者 曾杨希)这个春节，陈振濂火了。

　　虽然在书法界乃至文化界，他早已远近闻名，但这一次，连街上卖菜的大妈看到他，都忍不住拉着他的手问:“你就是那个讲书法的教授吧?”

　　1月31日晚，央视播出陈振濂做客的青年电视公开课《开讲啦》节目。节目中，他对汉字和书法侃侃而谈，回答观众犀利提问，与大家积极互动。在近段时间《中国诗词大会》引发的传统文化热潮背景下，又掀起了一阵书法小高潮。

　　这背后，是陈振濂多年来对汉字的执着痴迷，对积极推广书法的身体力行，更有他大力弘扬传统文化的初心。

　　央视开讲

　　书法火遍朋友圈

　　“《开讲啦》这么火，是我没有料到的。”时隔半个月，在杭州城西的工作室，中国文联副主席、中国书法家协会副主席、省文联副主席陈振濂接受记者采访时说。

　　说到节目录制，因为年底事务繁忙，陈振濂本已谢绝央视的邀请。但对方二度邀约，只好应承下来。节目组问他要演讲文稿，他说在大学讲台上讲了几十年课，从来不喜欢照本宣科，“演讲稿，没有。”

　　他演讲的内容，就是几十年来在他胸腔翻滚的对书法的热爱。录制时，他讲了两个多小时，最后播出时长只有45分钟，其中还有相当时间是和观众互动。

　　“即便如此，能引起这样的社会效果，引起大众对汉字和书法的重视，我也很高兴。”说话间，一个知足的笑容浮现在他的脸上。

　　其实，1月20日节目录制完，陈振濂就把此事抛诸脑后。不料1月31日节目播出后，微信里不少公众号转发了节目视频，他的名字也就随同书法二字，在朋友圈里以星火燎原之势蔓延开去了。

　　火到什么程度?节目开播后两天，陈振濂的电话、微信和短信不断收到亲朋好友的问候。有人恭喜，更多的人只是纯粹表达对书法的热爱。

　　节目中，很容易读出陈振濂对待汉字与书法的赤子之心。有个年轻人问:“书法这一传统艺术门类，我们要复兴它，意义是什么?”他一点也不着急，一字一句又语气坚定地回答:“中国文化到今天依然灿烂辉煌，有个很重要的因素，那就是汉字不灭。我可以为它付出，不计功利。”

　　身体力行

　　用书写记录时代

　　“书写这种方式，是老祖宗留下来的，要传承。”短短一句话，却承载了陈振濂重重的心愿。他在意的是为何越来越多人提笔忘字，他在意的是基础教育里，孩子们是先接触一撇一捺还是先学会拼音，他在意的是如何守住中国的人文精神和民族根基。

　　1981年，陈振濂作为第一批书法专业研究生，从浙江美术学院(今中国美术学院)毕业，留校任教。从那时起，他对传承书法的执着就如同丰茂的水草，不可遏止地生长起来。

　　2012年夏天，陈振濂在浙江美术馆举办大型个展，切入的视角令人惊奇:“社会责任。”展览的内容也很特别，每幅作品的内容不再是“群贤毕至”、诗词歌赋，而是直击时事与民生的创作。

　　这种创新，让社会耳目一新，展览取得良好社会效果。比如，他把一个送水工的故事写到书法里，请他来参观展览。看到自己的名字被大书法家写入作品，送水工握着他的手，激动得说不出话来。

　　这也启发了陈振濂。“从那时开始，我打算用10年时间，书写3000件作品，记录时代特征。”如今，他的“十年计划”过半，还在继续坚持。“人工智能”“淘宝称呼亲”等当下的新事物都成了他书法里的主角。

　　此外，作为全国人大代表，每年全国两会他都会提出建议，呼吁大家重视汉字与书法，呼吁立法保护汉字文化。“今年两会，我还要继续呼吁重视汉字书写，尤其会建议对中小学语文老师的教学提出要求，语文老师必须用书写的方式教课。”他语气坚定地说。

　　推广书法

　　“蒲公英”播撒希望

　　靠一个人的力量去推广汉字与书法，毕竟势单力薄。教书30余年，陈振濂深知，要弘扬传统文化，关键在教育。

　　“我希望像蒲公英一样播撒书法教育的种子。”这是他的心声，也是他的希望。

　　他把自己“逼上梁山”。2012年，陈振濂举行了专场作品拍卖，筹资300万元，联合浙江日报、美术报，在2013年发起了一场为期3年、面向全国书法教师的大型公益培训计划，名曰“蒲公英计划”。

　　“要把钱直接用到每一个书法老师身上，让他们学本事，交给孩子。”学费全免、餐费全免、学习用品费全免，边远地区的中小学书法教师还享有交通补贴。3年下来，全国近500名基层中小学书法教师参与过该培训。

　　书法教育的种子像蒲公英一样散落各地，生根发芽，结出累累硕果。陈振濂说:“现在我去外地出差，有的人一见到我就会激动地表示，陈老师，我是参加过蒲公英的学员。”

　　“蒲公英计划”告一段落，他却并不想画上休止符。“大培训做完了，我还想继续做大科研。比如，探索如何才能将孩子的注意力完全吸引到课堂上。”陈振濂透露，接下来，他还想继续做“蒲公英计划”升级版。“我们现在教给孩子的都是技术，我想转换思路，让老师先教给孩子审美。”

　　他向记者透露，“蒲公英计划”升级版将先在全国范围内挑选50名书法老师，给一个初步教学案例，再举一反三，让他们形成自己的教案和教例，“让别的老师再按照探索出来的新方法教学。”

　　什么时候启动?记者也打听到了，就在今年夏天。