浙江在线3月5日讯（浙江在线记者 郑琳 通讯员 阮海飞）3月2日，杭州时代小学四（1）班的家长会开场一个小时左右，“妈妈们现场飙泪”“家长会开哭了家长”的微信开始在朋友圈里流传。是什么让妈妈们泣不成声？她们脆弱的点在哪里？又为什么感动？这其中有没有当下教育的共性问题？有没有职场女性在追求“家庭事业平衡”时的两难困境？于是，我们复原了当天的那场家长会。

　　要开家长会了，老师群发通知：请家长带一篇文章或者给孩子写段话，在会上朗读。鉴于最近《朗读者》和《见字如面》之类节目的火爆，大多数家长百度了美文就出发了。

　　进入到朗读环节，龙应台的金句和朋友圈的美文才刚出现，就被妈妈们的真心告白瞬间转变了画风——

　　[蛋的压力很大，我知道了]　　这个班孩子的父母很多是医生、银行高管、公务员，也就是说，他们曾经都是比较会考试的那一群人。一个女孩的妈妈内疚地说，“女儿曾经给我讲了一个故事，说有些鸟自己不行，生一窝蛋，希望蛋行；有一些鸟，自己很行，要求生出来的蛋比它还行，蛋的压力很大，你知道吗？我认为学习是她自己的事，每个人都应当为自己的人生负责，所以只要成绩不理想，我就修理她，像极了公司里的KPI考核，今天想想，太对不起她了。”

　　［在给你当妈妈之前，我也只是爸爸的女儿]　　男孩王伯元的妈妈在邵逸夫医院工作，下了大夜班直接来开家长会，对着镜头刚叫了一声儿子，眼泪就下来了，平静了好久，她说“有时病人心情不好也会对我们说几句重话，所以我尽量不把工作中的情绪带回家。十多年前，我也只是我爸爸的女儿，因为你，我才晋升为妈妈，在跟你一起成长的这十年，你教会了我很多，让我一点点学会怎样做一个更好的妈妈。所以现在我在带你弟弟的时候，才会得心应手，这都是你的功劳。”

　　[我们一起做到了，就一起变得更好了]　　郑心之的妈妈是位老师，她说全家都在和孩子一起成长。“之之，你还记得吗，有一天晚上你做完作业之后，郑重其事地对我说：妈妈，从今天开始，我努力做到专心，你一直做到耐心，好吗？当时，我的内心被触动了，是啊，每一个孩子都是一粒种子，有着自然向上生长的姿势和力量。在教育你的过程中，妈妈改掉了丢三落四、拖拉的坏习惯；爸爸开始坚持每日锻炼，实现他参加马拉松赛的诺言。”

　　[我现在不对你严，是怕你想要诗和远方的时候怪我]　　也不是所有的家长都走浓情路线，姚雨果的爸爸淡定地对女儿说：“只要你是个善良的姑娘，不优秀也没关系，老爸会养你一辈子的。”一番话引得现场掌声一片。妈妈们则解释了为什么“我要管你那么严”——如果有一天，妈妈老了，不能为你做那么多事情，我希望你还能拥有现在这样的生活，还能拥有追求梦想的能力。王伯元的妈妈说：“我的儿子，你现在也许无法理解，妈妈如此地‘压迫’你，到底是为了什么。我想，过20年，你自己当了父亲，一定就可以理解我的这种心情。我们希望你以后能衣食无忧，为自己的理想生活，不是为生计发愁。今天的种种苛责，都是想你以后能走得更轻松，有能力遵从自己的本心。”而这也代表了大多数妈妈们的想法。

　　[为什么要像我呢？像你自己就好]　　施豫行的爸爸是位医生，说起儿子，他能想到的最美画面是一次放学后，两个人走在路上，儿子跟他讲刚刚创作出来的高科技漫画，“虽然我没听懂，但很高兴，为什么要像我呢？像他自己就好。”

　　[最美的时光，就是我们在一起]　　邵颥期的妈妈拿出准备好的一封信：“十年，仿佛只是一眨眼的时间，你就这般长大了，人说孩子都是慢慢长大的，可我怎么就觉得你是见风就长呢。三岁之前，不化妆不打扮的妈妈，是你嘴里比章子怡还要漂亮的人啊；可一转眼，你已开始提醒我，‘嗨，老妈，别穿这身衣服了，这件外套看着特别老土。’”

　　老师说

　　这是给家长的一种自我提醒

　　孩子，除了成绩，还有更多

　　这场开哭了朋友圈的家长会是学校特别策划的吗？四（1）班的语文老师，时代小学的副校长郦云说，也算也不算。“我们以前也搞过类似的活动，比如孩子给父母写封信、三八节‘我的女神摄影展’、听长辈讲过去的事情等等。亲情教育是时代小学的一个特色，唐彩斌校长有一句说，‘孩子到学校来上学，就是从一个家走向另一个家。’”

　　现在家庭教育中普遍的现象是关注分数、成绩，尤其是四年级以上，学习的压力还是有的。生活节奏的加快又让家长压缩或者忽略了和孩子的情感交流。

　　“我在校门口常听到孩子和家长的对话，离不开的话题是：今天你考了几分？作业怎么又错掉了？回到家，这种交流就变成，快点做作业。”

　　这次家长会实际上是用这种形式提醒家长：我们和孩子之间的交流，除了成绩还有很多需要珍惜的东西。孩子长大的速度超过我们的预估。所以，我们很希望，家长能珍惜陪孩子一起长大的时间。我们真的可以把成绩这个问题稍微放一放，那也不过是孩子长大过程中的一件事而已，更重要的是和孩子情感的交流，十岁过去了，就是过去了，他再也不可能回到这个年龄了。

　　作为老师，我很想和家长共勉，我们要蹲下来听听孩子的声音，看看他们看到的世界是什么样的，才会理解他们为什么那做，那么说。