学业压力是其中一个诱因 家庭低表达的情感输出 会造成青少年情感缺失

　　吴老师说：“一提及情绪问题，家长和社会会认为是学习压力过大，但其实，学业压力只是情绪问题无数诱因中的一个。很多时候，家庭因素更重要。”

　　举个例子，一座没有造得很坚固的房子，如果一辈子没有遇到十级台风，那么安稳度过；如果遇到了台风，很可能就塌了。

　　“造房子是个比方，是指在孩子6岁以前、青春期等敏感期，父母对孩子的关爱，带给孩子的安全感等，以及孩子整个内心世界的构建。小时候学走路摔跤，孩子哭了，家长说没事，鼓励他自己站起来，那么他就会明白，摔一下没关系；如果家长一脸厌恶，说怎么又摔跤，带给孩子的感受就不太好了。从小到大，所有的事件都在影响着内心世界的构建，这也是一个人人格的形成。”

　　一所高中的心理老师王老师就曾碰到过一个高一男生，初二时在医院确诊了抑郁症，后来还休学一年。王老师说，这个孩子抑郁的原因不是学习压力，而是父母关系不好。不过，得知孩子的问题后，父母都很关注，一起帮助孩子。在医院积极治疗，平时在学校常咨询，最终情绪状态稳定，高考后进了一所985高校。

　　吴老师说，很多孩子有了情绪问题，但家长却不承认，觉得孩子不开心，过几天就好了。 “其实，不少孩子需要看医生做专业治疗。心理教育的路，还有很长一段要走。”

　　杭州市第七人民医院精神疾病早期干预科副主任医师王奕權也认同吴老师的说法。王奕權说，很多时候，家庭低表达的情感输出，会造成青少年情感脆弱缺失，压抑的情绪无法及时交流及时释放，久而久之，导致抑郁情绪的产生。

　　不要盲目给孩子办休学 给孩子更多解决问题的思路和空间

　　作为青少年心理健康早期干预专家，王奕權每天都会接触一些有情绪问题的青少年患者，同样也会碰到为此来给孩子开诊断证明准备休学的家长。

　　对此，王奕權提出了自己的见解。“休学是万不得已的选择。家长应该给有困难的孩子更多解决问题的思路和空间。”

　　王奕權说，很多家长只顾头不顾尾，孩子出现情绪问题后，急着办休学，往往没有意识到，接下去的问题会更复杂。“比如孩子比同龄人低了一年级，要重新适应新的环境，有新的同学要打交道，他能不能适应这种落差？这些都是家长要深思熟虑的问题。没有把问题系统考虑清楚之前，不要轻易替孩子做出决定。”

　　“当然，如果孩子确诊抑郁症，情况比较严重的，我们也会建议孩子休学缓缓，寻求专业医生的帮助，在医生的指导下好好治疗，情况好转后再重新返校。”