近日，朋友圈被一篇《倒数不及格到年级第4，考上人大》的励志文章霸屏了，作者为衢州一中2015届高三(1)班的吴捷，她的励志故事可谓是感动了无数的读者，而她分享的学习经验更是让读者们收益良多！让我们一起来看看这篇学习经验原创干货吧！

　　前言

　　我刚进初、高中时成绩都是倒数。我是一个理解记忆记几十遍还会忘的记忆力普通的人，我是一个高一认真听课还数学倒数考不及格的人，我是一个没有从小背诗大量阅读的人。

　　但并不影响我高考文综248(总分300)，高考数学132(总分150)，高考语文118(总分150)，总分超过浙江省一本线54分，可以去同济、上外等等，最终选择了人大苏州校区。

　　对，比起那些高考状元、清北高材生我差远了。但是每一个智商普通、记忆力普通的人都能达到我的水平。更何况很多人智商比我高呢？

　　对，我没有从小学习奥数、大量阅读、学习英语。但是每一个数学基础、文学素养、英语基础薄弱的普通人都能达到我的水平。更何况很多人知识基础比我好呢？

　　秘诀是头悬梁，锥刺股；埋头努力？不全是。

　　学习意义何在？遇到哪些问题？我在下文写了我的迷茫与思考。

　　本文纯原创干货，1w多字，所以你可以根据目录栏选读？

　　历史总是惊人地相似，如今，在大学，虽然我很用心，但各方面只是中下水平，不知道未来能不能像初高中一样进步到我满意的程度呢？所以在迷茫中，感同身受，写下此文，愿与你共勉。

　　目录

　　一.观念动力

　　1.读书无用？能力>成绩？

　　2.更多选择，更少被选择

　　3.自己不努力只会自生自灭

　　4.我智商不够，不是读书的料？

　　5.存在个体差异，做更好的自己

　　6.应试教育一无是处？

　　二.常见问题

　　1.我讨厌学习

　　2.如何面对诱惑？

　　3.很认真学了，为啥不会进步？

　　4.犯困

　　5.如何提高注意力、效率？

　　6.焦虑、迷茫、紧张

　　7.作业太多？

　　8.记了几十遍，还会忘？

　　9.制定计划完不成？

　　10.情感和自身发展

　　11.与人讨论&独立思考

　　12.看似重复生活中，如何保持激情？

　　三.学习方法

　　语、数、英、政史地

　　观念动力

　　1.读书无用？能力>成绩？

　　北大学生卖猪肉，但2015年两位北大生联手打造的壹号土猪销量超过10亿。2016年，壹号土猪登陆天猫，我特意去看了一眼，销量最高的是猪小排，”问大家”部分有人问”吃了能考上北大吧”，买家答”考上北大才能吃”。

　　北大才子猪肉销量过10亿，靠的不仅仅是社会对北大的迷信，更是因为他利用了所学知识，将很多知识付诸实践。例如：把握消费者心理，懂得”纸包不住火”，不随波逐流，始终坚持诚信经营，对猪肉质量严格控制。专业化生产、各种营销技巧、各种管理方法等等。这两位北大生还写了讲义《猪肉营销学》，开办屠夫学校，出版书籍《屠夫看世界》。

　　并不是理论知识无实际用途，只是你不会用。

　　你看得见的是北大才子猪肉销量过10亿，看不见的是他阅读了多少书籍，如何将所学知识融会贯通。

　　如果没有知识，情商高的猪肉商可能是菜市场里销量冠军，但也达不到销量10亿。

　　知识和能力一样重要。学习能力、应用能力也是能力。

　　对于我们绝大多数普通人而言，我们考不上北大，也不会愿意去卖猪肉，但努力争取一个好的文凭，才能达到一些单位的应聘门槛。将我们所学知识应用到我们学习、工作、生活各方各面，才能让我们在各行各业都能展示自身的风采。

　　除了知识对我们自身价值的提升外，也会影响人际关系。人际关系本质是互助性，能力和人品同样重要。只有你有能力帮助别人，别人才会愿意帮助你。

　　2.更多选择，更少被选择

　　每个人都能买得起方便面、辣条，而且也很好吃，但不断进步，意味着有更多的选择，不仅仅买得起方便面、辣条，而且能选择去吃一些自助餐等等。

　　我以前一直很喜欢去旅游，探索各地的美食，去年暑假，没有跟旅行社，自己规划行程，跨越半个中国，从北京到内蒙古，再到新疆，从新疆乌鲁木齐到浙江杭州，再从杭州到浙江衢州。因为嫌飞机贵，坐了火车，没买到卧铺票，坐了硬座，56个小时38分钟，3天2夜，火车硬座！在车厢里，很多农民工都直接躺在车厢地上睡觉。没有地方充电，为了防止乘客争抢2节车厢之间唯一的插座，乘务员关闭了那个插座的电源。3天2夜，没有地方躺着睡觉，在大西北很多荒漠地区手机没有信号网络，后来没有地方充电，手机没电，累却没法睡觉，无所事事，看着窗外变化不大的风景，求内心的阴影面积。

　　自从那次旅游以后，就觉得还是要努力，用自己赚的钱，而不是花爸妈辛辛苦苦赚的钱，出去旅游，有一些不同的体验。想选啥选啥，能选择一些舒适方便的交通工具，选择一些舒适的住宿环境，想吃啥吃啥。

　　3.自己不努力只会自生自灭

　　我刚进初中时，成绩倒数。初中三年都特别勤奋，初三时还考了全市第六，但是中考时发挥失误，离全市最好的高中录取线很多分。虽然初中老师都觉得我发挥失误很可惜，和初中的高中部沟通，但初中的高中部精品班也不愿意接受我。

　　尽管每个人都说：过程比结果重要。但事实上，这个世界很残酷，只关心你的结果，不关心你的过程。如果自己不争取获得一些成果，没有人会帮你，没有人真正在乎你是否存在。对于我们很多智商普通、家境普通的人而言，不要自暴自弃，不要自我陶醉，只有不断努力，不断遇到困难并解决，不断进步。抓在自己手里的才是真实的。只有自己有能力以后，有能力帮助别人，才有人愿意帮你。

　　4.我智商不够，不是读书的料？

　　我刚进初中、高中时，成绩倒数，但中考、高考时成绩名列前茅。

　　我身边有很多记忆力超过我的人，但最终文综成绩不如我，因为考试内容很多，仅仅靠一点记忆力优势，没有全面复习，依然无法记住。

　　我身边很多数学思维比我好的同学，最终高考数学分数不如我。因为他们可能有时靠灵光一现，知道怎么做，但是并不一定知识全面。虽然我没有很高的数学天赋，但高考中绝大部分数学题的题型都是固定的，每个题型有几种解法，实在没思路的时候，几种解法逐个排除。应用数学对数学天赋要求不高，悟性不高，慢慢模仿、慢慢琢磨，数学也能学好。自认为有数学天赋的人，也容易掉以轻心，容易粗心犯错，或者在考试中遇到一道难题就一直做，最终因小失大。功在平时，平时错题中，分析自己为啥想不下去了，为啥想岔了，有时候觉得一点一滴的努力对考试成绩没有帮助，但正是这一点点的量的积累，才能促成质变。

　　5.存在个体差异，做更好的自己

　　我高中时特别羡慕一个同学，感觉她看一眼就能记住，而我记几十遍还会忘。她反应超级快，做作业很快，速度是我的两三倍。而且她还是一匹”黑马”，高三稍微勤奋一点，就超过了我，但她依然有时间娱乐。我从高一开始，过年都不休息，但她却不费吹灰之力超过了我。

　　但是她高考时没有考上重点，我超过重点54分。我觉得这并不仅仅是心态问题，还有可能平时月考她做过很多类似知识点的题目，甚至是原题，所以在月考中占优势。但是高考为了公平，尽量减少一些学校或老师猜中题导致的偶然性，所以考察的知识点会比较全面，而且肯定没有原题，所以复习全面的人会比较占优势。

　　不同人之间确实存在个体差异，每个人记忆能力、理解能力有差异，但毫无疑问的是，每个人都能记住、都能理解，只是花费的时间不同而已。既然这个世界只关注结果，那我们每个人就可以尽自己的最大努力，同样能获得与别人一样的结果。羡慕别人没卵用，自我感动也没卵用。在不同的阶段，有不同的主要目标。初中阶段，主要目标就是中考高分；高中阶段，主要目标就是高考高分。

　　有些东西，别人一出生就有，你努力一辈子也得不到。更没必要为付出比别人多，回报比别人少而自怜。面临死亡之时，会发现金钱、名利等等都不重要，但是否会为过去每天浪费时间，多活一天似乎都没价值而悔恨呢？

　　对，有些人啥都比我们好，但我们也是我们生活的主角。我们不断进步，帮助他人，我们的生命也很有价值。

　　假设那个没我们努力的人努力了，他/她会生活得更好。对于他/她而言，是否也会有些遗憾？

　　不要因为月考而骄傲或气馁，马上进入新的学习状态。最终目标是中考或高考，平时考的再好再差都只有借鉴意义，帮助找出问题，推动进步。

　　6.应试教育一无是处？

　　考试选拔的不仅仅是智商高的人，还有很多为了目标，能抵制诱惑，忍耐寂寞，静下心来踏踏实实做事的人，尤其是在考试内容很大的情况下，智商高但静不下心的人反而不如一些智商普通但脚踏实地的人。这些脚踏实地的人未来在各行各业都能发挥自身的价值。没有人不学就会。

　　如何透过字里行间，揣摩出题者、阅卷者意图，教会我们如何换位思考，站在对方角度看问题。例如：遵循固定套路答题，遵循规范结构写作文，都是站在对方角度看问题，毕竟阅卷老师工作量这么大，如何让他们快速获取我们想要传达的信息，就是站在老师角度看问题。

　　如何遵循考试套路和充分能力展示相辅相成，也是在社会中，遵循规则和展示能力的相辅相成。

　　考试帮助我们把握重点知识。在生活中，也需要主次分明。

　　在考试的压力下，我们掌握知识更扎实。即使考试过后，我们忘了很多知识，但在需要某个知识时，我们借助互联网等查询资料后，相比没认真学的人，我们能更快地理解运用。就像长期运动的人不运动后，肌肉会大幅减少，但一旦开始运动，肌肉恢复速度比从未运动的人快，因为肌肉是有记忆的。我们对知识的掌握也是有记忆的。

　　正是因为应试教育，我们中国国民的知识基础、科学文化素养比国外很多人高。科研创新能力需要一定的天赋，对于我们这个人口大国而言，提高全民的科学文化素养，同时潜移默化提高全民的思想道德素养带来的利处，远远大于损失极少数天生创新能力强的人的创新思维带来的弊处。另一方面，只有具备一定的知识基础后，才更容易迸发思维的火花，更容易创新。

　　一些大城市、富裕家庭的孩子由于从小教育投入多，各方面能力都相对强。几乎局限于教科书的考试范围、严格的出卷阅卷流程，确实让主观因素对公平的影响降到最低。考试对于我们绝大多数人而言，是最最公平的方式。

　　常见问题

　　1.我讨厌学习。

　　很少人喜欢学习，所有人都喜欢轻松愉快的事。那些天天学习的人也不是喜欢学习，很多也不是书呆子，只是对自己的目标有一种执念，为了长远的目标，能放弃一些眼前的快乐，能忍受寂寞。比如：减肥，我也会想方设法找科学的方法，然后实践。腰围减少8cm，不反弹。

　　不要担心自己天天学习会变成书呆子，也不要嘲笑别人。娱乐、新闻等等都可以在网上马上查到，只要想去关注，很快就能了解。但成绩不是随时随地想提高，马上就能提高的。所以很多时候不要只看眼前利益，还要为长远的一些目标投入时间。

　　但是如果学习时很痛苦，就很难坚持下去。所以还是形成一种自己喜欢且高效的学习方式。

　　很多时候，兴趣是在擅长以后就会产生的，所以兴趣不一定是天生的。所以在学习中，每学一点，给自己一点心理暗示，给自己一点成就感，像闯关游戏一样，会慢慢提高对学习的兴趣。

　　大脑皮层分工明确，大脑皮层的某些部分刺激越多，就越活跃，做该事就越容易。所以玩比学习对大脑皮层的刺激多，所以玩会更容易，更能带来成就感。刚开始学习的几分钟，几天会特别痛苦，但慢慢地当学习的刺激增加，学习成为一种习惯以后，就会越来越容易。也可能会越来越喜欢。

　　2.如何面对诱惑？

　　我不是玩时开心玩，学时效率高的”别人家孩子”。我玩了就会停不下来，停下来以后学习时还会经常想到。对于我来说，电视剧看一半，比不看更难控制。零食放我面前，我控制不住会去吃。所以我的方法是尽量远离诱惑，尽量不买零食。

　　学习时边看边做笔记，嘴里默念，甚至手舞足蹈，让我的思维尽量跟着学习内容，让自己忙起来，把学习当成闯关游戏。每学一点，自我暗示，又学了一点啊，真棒，给自己闯关游戏似的精神奖励。

　　学一点后，想想“哎呀，原来是这样啊！我在生活中....也能运用到哎！”慢慢会对学习的内容产生兴趣。比如：很抽象的哲学原理，都能运用到生活中，如：量变是质变的基础。文综课本、题目、答案的字里行间中都有严谨的逻辑关系(总分总、因果关系等等)，分析起来会很有趣。

　　但是，我也不是神，我是个普通人，以前会被诱惑，现在依然会，会暴饮暴食，会效率很低，被诱惑以后，不要破罐子破摔，尽快回到理智状态。不管是玩，还是参加活动，结束后不要后悔了，过去就过去了，现在开始来得及。

　　也有人能在看电影中学习英语，但这需要一定的英语基础和极大自制力才能让时间投入产出比合理，同时兼顾不同学科。

　　3.很认真学了，为啥不会进步？

　　你花了很多时间，看似在学习，但是否都在犯困、走神或是一会儿聊天一会儿吃东西？

　　你关注的不应该是花了多少时间，而应该是是否理清各个知识点之间的关系？很多题你是不是一错再错？你是因为什么原因做错了这道题？是粗心，还是这个知识点没掌握好？怎样记住这个知识点？怎样减少粗心错误？

　　不同人确实记忆力，理解能力有差异，但用正确的方法，花足够的时间，都能记住，都能理解。为了记住、理解这个结果，投入自己需要的时间，不要和别人比。

　　不要自我感动，感觉自己花了很多时间，实际很多时间效率很低，没有达到目标。

　　4.犯困

　　1.睡得很少，很勤奋，但为啥不会进步？

　　有一个北大研究生的学姐曾说：北大流传着一句话”晚起一个小时浪费一个小时，早起一个小时浪费一天”。

　　我们能看到的是睡眠时间，看不到的是学习效率。

　　对于绝大部分人，睡眠不充足，不可能效率高。生理上犯困，不可能打鸡血就能精力充沛。白天少睡一两个小时，可能一整天犯困，我们应该算一笔帐，不要光看眼前显而易见的睡眠时间，更应该看因为睡眠时间减少导致犯困上课、作业时效率低下的时间。大胆地睡醒，不是睡懒觉，然后利用好除睡眠外的时间。比如：上课时心里跟着老师默念，也是复习理解、巩固记忆的过程，并不是单独抽出时间一个人复习才是复习。

　　我高中时保持夜里六七个小时睡眠，每天早上快7点才到学校，走廊上全是背书的同学，很多同学凌晨5点就起床背书了。但我一直坚定我要睡醒才能效率高的信念。每天早读下课，我还非常清醒，转头一看，除我以外，后面睡倒一片，几乎所有人都困得不行。短暂的补觉，没有根本效果。上课时有时候回头，也看到很多人眯着眼睛，肯定困得不行，头脑一片浆糊。

　　2.熬过一个点，就特别清醒，不犯困？

　　你是否曾为熬过一个点，困意全无而庆幸？那你是否意识到此时你的脑海中会单曲循环各种与学习无关的事？你很难集中注意力，导致你的学习效率很低？

　　你看得到的是可能有些人睡得很少，但你看不到的是他可能困得不行或者注意力很难集中。而且最终你得为你睡眠少而付出代价，比如：周末补觉，怎么睡都睡不醒；很容易感冒生病，浪费更多时间等等等等。

　　3.怎么睡都睡不醒，越睡越困？

　　主要原因是不规律睡眠。很长一段时间睡不醒，导致补觉也补不醒，整个人会很累。我们要打的是长久战，需要天天精力充沛，而不是阶段性的突击，然后退回原点，来回反复。

　　形成规律的生物钟，每天准时睡觉，保持每天六七个小时的睡眠，具体因人而异，需要自己尝试。午睡半个小时。你睡觉的时候别人在学习，没关系，淡定。你学习期间效率高，你不需要周末补觉，你内心知道睡眠充足利远远大于弊。

　　我高中时每天晚上11：20准时睡觉，早上6：20起床，午睡20分钟。作业很多，我会挑着做，我会尽可能提高效率，绝对不允许自己做一会儿玩一会儿，到睡觉时间实在做不完就不做了。

　　4.会饭后困？会早上10点左右困？

　　这是因为饮食不合理导致血糖快速升降。你是不是喜欢早饭只吃馒头？午饭晚饭一大碗面或者饭很多菜很少？一次性吃大量米面等主食，会导致血糖快速升降，不仅仅会导致你饭后困，两个吃饭时间点之间困，还会导致容易长痘，容易发胖。

　　你应该怎么吃呢？尽量采用混合膳食结构，控制血糖稳定。每顿饭最好一半是蔬菜菌类，1/2是主食，1/2是瘦肉或鱼肉。绝大多数m码的女生大致是两拳头的素菜菌类，一拳头的米饭，一拳头的瘦肉或鱼，最好遵循一大口素菜，一口肉，一小口饭的方式，以此循环，这样能让血糖尽量稳定，不容易饭后困。尽量少吃油炸食品，零食饮料。

　　这种饮食结构，不仅能提高效率，而且不容易感冒。我用这种饮食结构后，即使不用洗面奶，也不会长痘，以前很容易长痘。结合运动后，我腰围减少了8cm，没有反弹。

　　5.如何集中注意力，提高效率？

　　首先要睡醒吃对。

　　然后要自己给自己设置目标，让自己有紧迫感。在考试前，注意力、效率提高很多，因为有考试这个压力。自己设置目标不一定能完成，但是能使自己有紧迫感。

　　最主要的是要让自己的思维跟上学习内容的速度。我们在看电影时不容易走神，因为我们的思维紧跟着剧情，并且如临其境。所以在学习中，心中默念，边看边在草稿纸上写，甚至把自己想象在一个场景中，手舞足蹈，都能帮助自己集中注意力，提高学习效率。

　　如果走神了，很正常，不要太在意，马上把思维拉回来就好。不要追究自己是什么原因走神了，马上继续做手中的事。

　　6.焦虑、迷茫、紧张

　　1.复习不完，很焦虑迷茫，压力很大，怎么办？

　　不要在意是否焦虑，与焦虑共存。不要管自己是否焦虑，继续做手中的事。

　　复习不完很正常啊，更糟糕的是：复习过的很多不会。每复习一个知识点，回忆上一个，确保复习的内容掌握了。

　　首先抓重点、必考点先复习，再复习其他。比如：语文的古诗词默写，答题模板；数学的常见题型；文综的知识框架等等。

　　刚考完月考等等要尽快回到学习状态。中考，高考也不是人生的终点。中考高考过后，知识依然是自身能力和人际交往互助性的一个筹码，依然要重视。

　　2.考试时一紧张，就忘了？就粗心？

　　考试时忘了，最主要原因还是知识点掌握不扎实。你会在考试中忘记自己的名字吗？所以功在平时。平时要尽量全面扎实地掌握知识点。

　　考试时粗心，最主要原因是有些概念混淆或者草稿打的太乱。你会算错1+1吗？每次错题总结自己是什么原因做错的，哪一步自己想岔了，下次遇到时就要小心谨慎。养成草稿按次序写的习惯，也方便检查，都能减少粗心错误。

　　不过生理角度看，紧张会导致一种叫皮质醇的激素快速上升，确实会影响记忆力和理解力。有时候光靠心理暗示，不能缓解紧张。比如：因为心理暗示，我有时候心跳不会加快，但手会抖。所以不要在意紧张这件事，紧张就紧张好了，不要管他，不要自我暗示浪费时间。心里默念题目，心中用自问自答方式跟上题目思路，慢慢自然而然就不紧张了。有时候突然想不起来，也没事儿，你不可能也不需要考满分。不要耽搁太久，继续做下面的题，做完再来看看这题，说不定就想起来了。

　　7.作业太多？

　　做作业的目的是为了发现错误，并改正。如果只是埋头做作业，不订正，不发现错误，相当于这些题只是让熟悉的题更熟悉，不会的题照样不会。做一张试卷的主要目的是发现那几个错误，如果不改正那几个错误，相当于一张试卷白做了。所以宁愿少做题，也一定要把错题理解透彻。

　　不过刷题，确实能提高熟练度和速度。

　　这也体现了世界处处有矛盾。我们应该在矛盾普遍性原理下，根据自身情况具体分析特殊性，矛盾双方既对立又统一，从而推动事物发展。

　　我个人认为在错题上分配时间应远远大于刷题。分析错因后，也能提高做题速度。

　　我会为了复习知识点、理解错题，放弃一部分作业。

　　各科老师很负责，都会布置很多作业，我属于动作很慢的类型，所有作业都做，我根本来不及。所以我会挑我薄弱的科目，薄弱的知识点做作业。做作业能加深理解和记忆，但每天仍然需要单独地巩固复习知识点的时间。

　　8.记了几十遍，还会忘？

　　首先要接受，我们都是人，不是神，忘记是正常的，不要因此太焦虑。

　　其次，要在忘记前回忆，延长记忆时间。如果在完全忘记后再重新记忆，就事倍功半了。比如记英语单词，可以5个一组，记完第二个，马上回忆第一个，记完第三个，马上回忆第一二个，记完5个，开始新的一组。记完第二组，马上回忆第一组。早上记完，中午再回忆一遍。

　　第三，要抓住重点。抓住关键词，帮助记忆。量少的内容肯定比量大的内容记忆容易一些。文科类的简答题也都是踩点给分，所以记住关键词非常重要。

　　9.制定计划完不成？拖延症晚期？

　　没计划没紧迫感，但计划多了完不成也没动力。

　　不同人有不同的计划。

　　以前看到2个清华学霸，每天制定计划，规定自己每个小时要做什么事。但感觉对我们绝大多数人而言，每天制定如此复杂的计划，并且准确预计每项任务的时间，计划赶不上变化，制定这种计划实在太难。

　　有一次讲座，听一个大咖说，他的计划大体是每段时间做什么事，但是两段时间之间有一定的时间空隙，可以应对意想不到的变化。有时候实在累得不行了，也会打破计划去睡觉。

　　我觉得：比较好的计划是根据事情的性质，使用以时间为限度的计划，或者以任务量为限度的计划。

　　紧急重要的事当然要先做，特别紧急的事以任务量为限度，不管花多少时间，都要一鼓作气做完，然后再做其他事。复习功课最好以任务量为限度，每天复习多少量，不管花多少时间，都要复习完，为了完成计划可能可以放弃一些东西；但是如果制定的每天复习量太大，第二天、第三天可以不断调整，不要自暴自弃，放弃挣扎。不紧急但重要的事(比如运动)最好以时间为限度，在这个小时内，我要尽可能高效地做某事，1个小时结束，不管做了多少，我都不继续做了。两种事交替做，切换大脑分区，不容易疲劳；一件事一鼓作气做，进入状态后效率更高。这是两种不同的方法，要视情况而定吧。

　　拖延症主要原因是太追求完美，或者觉得这个任务太复杂了产生畏难情绪。一直拖着，内心总担心这件事，到火烧眉毛之时，无比焦虑。

　　我觉得：不要管自己能不能做好，不要管自己要用多长时间做好，马上开始，知道自己在做就好，不断进步，不急于求成。把紧急的事做完后，立刻马上开始做这件事，不要管自己内心的担忧迷茫等，与各种情绪共存，不断寻找解决方法，能做多少做多少，慢慢做起来以后，就会就进入状态了。

　　人都会有拖延症，都是不完美的，慢慢改拖延症，一次两次n次拖延了，不要放弃挣扎，慢慢改掉拖延症。

　　10.如何处理好情感和自身发展的关系？

　　朋友不一定要经常粘在一起，也不可能时时刻刻粘在一起。有时候孤独的状态，确实比较有利于自身发展。没有人能一辈子陪着你，珍惜现阶段身边的人，感谢他们陪伴的岁月。

　　朋友不一定要一起做很多事，一起讨论，在情绪低落时互相关心等等都让友情兼顾互相帮助和共同发展。

　　11.与人讨论和独立思考

　　有时候与人讨论能激发思维的火花，但有时候独立思考，独自寻求解决办法，效率更高。视情况而定，相互协调。

　　把问题集中起来，一起问，比单独一个个问题问效率高很多。我高中时校对完答案以后，会先自己独立思考，理解错题，如果还有不会的问题，会在问题旁边写一个问号，把书右下角折叠一下，在书的右上角写一个数字，代表问题的数量。在假期结束时，一起问老师。

　　12.如何在日复一日看似重复的生活中，保持激情？

　　在成就或挫折刺激下，我们都会激情四射，动力十足。但随着时间一天天流逝，生活貌似只是日复一日地重复，我们难免会觉得枯燥无味，感觉看不见胜利的曙光。

　　一方面，可以每天给自己设置一个踮起脚就能够到的目标，让自己有一种紧迫感。考试前的状态和平时完全不一样，所以每天给自己设置一个类似考试的期限，能保持一定的激情。

　　另一方面，不断记录小小的进步。很多时候感觉生活平静得不起一丝波澜，没有任何改变。但实际上，只要我们用心生活，虽然在别人眼中我们没有任何变化，但我们内心知道自己在不断进步，不断告诉自己，今天我做了什么，记录下自己一点一滴的进步，量的积累，才能促成质变。

　　学习方法

　　知道学习方法，不坚持执行，和不知道学习方法没有任何区别。

　　最经典的学习方法就是：预习、认真听课、复习、做作业、订正作业。

　　如果不折不扣地完成这个流程，一定是学霸一枚。

　　但在具体实施过程中，受时间限制，我们很难完成整个流程。所以就可以两个过程同时进行，并且不同过程详略得当。

　　比如：在实在来不及预习时，课前翻一下上课内容，对各个标题、每段第一句话大致有印象，至少在老师讲课时知道某个知识点是课本上的。在老师讲课时，内心跟读，帮助自己的思维跟上老师的速度，并调动多种器官，既能集中注意力，又能加深记忆，课后复习的时间可以减少，但是还是要在遗忘前复习，才能事半功倍。

　　做作业的目的是巩固知识点，做一份试卷的主要目的是发现那几个错误，但如果不理解那几个错误产生原因、解决方法，相当于一份试卷就白做了。

　　不要太在意错题集、笔记本这些形式，关键是你脑子里错题理解掌握了多少，知识点掌握了多少，而不是为自己错题本、笔记本做得精致美观而自我陶醉。把错题抄下来或剪下来贴在本子上，等着本子越来越厚，越来越不想看，其实都在做无用功。我觉得：最好的方法是老师讲评完，或校对完答案后，立刻马上消化理解，达到的效果是：不看答案能重新做一遍或者头脑中很清楚，每一步是什么内容。

　　作业很多，没有马上开始做作业，而是先花时间复习错题，尤其是身边很少人先复习错题再做作业，所以会有一定的压力。但要坚定自己内心信念，做题是为了那几道错题。

　　1.语文

　　考一个相对高分，不需要很雄厚的文学素养，掌握答题模板，从出题者角度看问题，结合实际情况。

　　作文里适当引用一些经典素材，不需要阅读量特别广，关键要准确记得几个素材，素材也可以来源于课本。

　　2.数学

　　掌握基本题型，每个题型的基本解题方法。然后在实际做题中，越来越熟练地运用。

　　刚开始解解析几何的解答题时，我一点都不会，1分也拿不到。结合老师的思路，我对比分析了几道解析几何题，才慢慢掌握了一些常规解法。

　　3.英语

　　理解掌握好每个语法知识点，然后就能以一变应万变。适当做题，加深理解。

　　练听力可以用听一句跟读一句，理解一句的方法，如果你的语速思维速度能跟上听力速度，听力题就没有问题了。

　　阅读题要尊重原文，一定要在文中找出答案，才能选择选项。

　　没有很强的英语基础的同学，可以在英语作文准备过程中，掌握几个经典句型、好词，考试时一一用上。如果能背一些优秀的句子，考试时用上就能锦上添花。我个人觉得没必要把范文背得滚瓜烂熟，因为这样只有给上句时才能背出下句，并不能在考试中需要哪个句子就能信手拈来。另外，把一篇范文背得滚瓜烂熟所用的时间，能背很多个不同主题的好词好句了。所以我觉得把范文背得滚瓜烂熟时间投入产出比不合理。关键要分析范文的写作思路逻辑，记住一些经典的适用范围广的好词好句。

　　4.政史地

　　对于文综，我觉得全面掌握知识点比题海战术有效。很多题并不是不理解，而是某个知识点不记得。所以我高中时每天都会安排时间背文综。很多时候很难估计一部分内容要背多久，所以我觉得比较好的方法是设定几号之前要复习多少内容，然后除以天数，每天完成相应的内容。重要的不是在一天中的哪个时间完成这些复习，因为很难预估复习需要花多少时间；重要的是这些内容一定要复习完。如果发现计划定的太大，实在完成不了，第二天、第三天可以不断调整复习量。关键是不能破罐子破摔。

　　我高中时追求的最高境界是：脑海中先知道一个大的整体框架，然后具体有哪些内容。能先知道每个单元有几课，每课有几框，每框有哪几个知识点，每个知识点具体是怎样表述的。如果能达到这种境界，文综一定没问题。高中三年，我一直没有达到这种境界，但因为这个目标很明确，所以不断花时间，接近这个目标。

　　文综一些题目会非常灵活，让你感觉好像没学过这个，这时候，就要揣测出题者到底想考察什么知识点，题目肯定不会越出考试大纲。想清楚出题者想考什么知识点以后，结合课本知识，就不会瞎猜答案了。选择题不会瞎蒙答案，简答题不会写一堆内容但是分很少。这种揣摩出题者意图的思维需要在日常作业、大小考试中不断练习，才能在大考中熟练运用这种思维。

　　遗忘非常正常，尽量在遗忘前复习，延长记忆时间。比如复习第二个知识点以后，马上回顾一下第一个知识点。当天晚上睡前再回顾一下，第二天再回顾一下。复习的最高境界是能从大框架向具体知识一一讲述，但这难度太大。至少要记住关键词，尽可能答题时不漏点，毕竟踩点给分。

　　不要着急，慢慢复习，关键是每一个复习过的知识点都要掌握，不能复习完有个大致印象，却不清楚具体内容。记错或记过想不起来，和没记都得不到分，相当于无用功。所以一定要确保复习过的每个知识点都要掌握。

　　结语

　　虽然总说过程大于结果，但实际上，这个世界很多时候不关心你的过程，只关心你的结果。不同人确实存在记忆、理解力个体差异，但毫无疑问的是，每个人都能记住或理解一些知识点，只是需要的时间不同。所以我们要为了结果，尽自己最大的努力，不要和别人比较，做最好的自己。

　　但很多时候，确实做不到不和别人比，那就淡定。知道自己不断进步就好，慢慢缩小与一些人的差距，甚至超过一些人。我们时间很多，有几十年呢。

　　不管我们现在处在什么状态，都不要觉得自己”就这样了”。我刚进初中、高中时都是倒数，毕业时都是名列前茅。所以，永远不要给自己设置上限。

　　中考、高考并不是终点。作为我们这些绝大多数智商、情商、外貌、家境普通的人，如何遇到问题想方设法解决，如何在日复一日的生活中，不滑向平庸，热爱生活，不断学习，提升自我，协调好帮助他人和自我发展的关系，是一辈子的追求。

　　平时点滴积累，到大考前就可以放松啦~反正这不是人生的最后一场考试~

　　不管过去怎样，每天起来，都是新的一天啊~

　　本文转自浙江省衢州第一中学。