去年，杭州市首次实行公办民办学校同步招生。对于报名人数超过计划数的民办学校实行100%摇号，不再选择生源。

　　在不少家长眼中，这是近年来公办民办学校生源质量最接近的一次。这个政策，不仅影响了不少家庭的升学选择，也给公办学校、民办学校的生态带来了一些变化。

　　在家长圈中，也出现了各种声音：“大量优质生源回归公办，公办学校如何接招？”“民办不再选择生源，该如何继续维持优势？”

　　在公民同招政策出台一年后，我们再将目光聚焦到这些公办初中、民办初中，来看看这一年，这些学校都经历了什么？生源结构的调整，为学校的管理、教学带来了怎样的变化？

　　杭州采荷中学教育集团校长孙寅：

　　积极探索，组建学习社团

　　对于公办学校来说，优质生源的涌入，是机遇，也是挑战。以往大量的优秀学生去了民办，现在公民同招后，各层次的学生“正态分布”，尤其是小学中优秀的孩子涌入，面对家长“你们会不会教好学生的”疑问，我们也进行了积极的思考和探索。

　　为此，采荷中学教育集团四校区在理科分层教学的基础上，又组建了达人班和超越班这两个学习社团。我们希望充分利用重点高中的资源和社会资源，拓宽学生视野，为国家的强基计划的实施奠定基础。两个社团班不仅是从学科成绩上来进行选拔，更要对学生的综合素养、动手能力等多个维度选拔，挑选出一批年级前10%的学生，组建为达人班、超越班学习社团，致力将这些孩子培养成全面发展的核心人才，接轨强基计划。

　　每周，两个社团都会进行两次集中辅导，小组探究、合作学习等，假期进行项目式学习活动。达人班邀请了杭二中、学军的竞赛金牌教练辅导，为孩子们学习力的培养奠定基础。达人班和超越班间还实行“无界打通”，超越班同学通过自己的努力可以晋升到达人班学习。对于这些非常优秀的同学，学校还给予他们一项权利：达人班社团成员可以在行政班授课时间自主选择学习地点（教室或者自修室）和学习内容（可以跟随老师的上课节奏，也可以自主学习拓展内容）。

　　杭州采实教育集团执行校长叶建群：

　　一年来优等生比例显著提增

　　公民同招和全民摇号对我们来说，影响不大，我们原来是60%的电脑派位，40%的自主招生，原本的自主招生中没有考试，没有掐尖，总体影响不大。公民同招对我们是一个挑战，也是一个机遇，大家在同一个起跑线上并肩前行，更有利于积极性的调动。

　　对于同一集团内的民办学校和公办学校，我们一直是统一管理，统一评价，相信有了正确的理念，在生源均衡化的情况下，我们依然能够像办好集团内一流的公办那样，把我们的民办办得更有特色，更优质。

　　事实证明，也的确如此，去年这届学生进来的时候新生素质测试成绩并没有太大优势，但是，半年下来，学生的学习自觉性不断提高，学习习惯不断优化，学习能力不断增强，学习成绩大幅度提升，尤其是优等生的比例显著提增，而且学生阳光、自信。

　　学校历来坚持规范办学，积极探索轻负高质，在集团何志英理事长的带领下，致力于培养“向上、向善、有德性”的健康人。增强学生“想学、会学、坚持学”学习力，深入探索基于学生立场的学程导进课题研究，开展教师“导”和学生“学”的方法探索。实践证明，只要办学理念正确，学法得当，并不断地激励、肯定学生，学生就一定会得到成长。

　　杭州中学校长杨昕珠：

　　优质生源的持续涌入 为学校发展提供充足后劲

　　在杭州中学，无论是资优学生的培养，还是普通学生的培养，一直以来，学校都会有针对性地进行分层次教学，满足学生的差异性需求。

　　去年是公民同招的第一年，优质生源的持续涌入，为学校的发展提供了充足的后劲。

　　前期学校邀请了杭州第二中学的尚可校长，给学生们做了一场干货满满的讲座。尚校长给杭州中学的学生们带来了两件“礼物”：第一件礼物是一份长长的喜报。每年杭州中学都有一批优秀的毕业生升入二中，他们在全国中学生物理、生物竞赛、全国高中化学奥林匹克竞赛、全国数学联赛等国家级赛事中获得一、二等奖；第二件礼物就是题为“学习成就未来”的主题讲座。尚可校长指出，在勇攀学习高峰的道路上有五个关键词，他们分别是：“梦想”“目标”“坚持”“方法”和“行动”。

　　像这样的名家讲座，杭州中学的学生经常可以参与。学校有一些学习力课程，邀请教育专家、高中名师等，给学生从思维能力、学习品质等方面进行指导。

　　杭州二中白马湖学校初中部校长周虹：

　　小升初对孩子来说是个转折点 对家长也一样

　　去年是公民同招的第一年，民办学校的生源和公办学校差不多，在这样的情况下，白马湖初一的学生仍旧能保持原来的态势，这跟学校的两大调整密不可分。

　　去年很多家长抱着侥幸的心理，盲目跟从参与了全民摇号，有些家长甚至觉得，把孩子放进白马湖这样的寄宿制学校，就可以当甩手掌柜了。其实孩子进入初中之后，同时面临着青春期的变化，亲子沟通非常重要。一年来，学校在亲子方面做了很多努力，通过沙龙、讲座等形式，引领家长关注孩子的变化。

　　孩子进入初中后，其实和小学阶段相比，有了大变样，家长也要对自己进行重新定位。小升初对于孩子来说是个转折点，对于家长也一样。

　　这一届初一的学生中，确实也有部分孩子出现了“高原反应”，一下子无法适应民办学校快节奏、高要求的教学模式，学校也对此进行了一些教学管理上的调整。

　　我们秉着不放弃任何一个孩子的理念，对于基础比较薄弱、学习暂时存在困难的学生，进行了分层教学。学校每周一、周三的第三节课，设置了分层课堂，老师会像带研究生一样，给学习暂时落后的学生补基础。

　　学校也尝试“用多把尺子衡量孩子”，鼓励学生多参加学校的社团课程、校园活动等，挖掘自身的优点。上学期，我邀请了两批学生一起吃饭，这些学生有的加入了学校舞龙舞狮队，有的参加了皮划艇比赛，都获得了省级的奖项。那天他们跟我一桌吃饭，个个都很激动，觉得自己的努力得到了认可。

　　观成实验学校校长李洁：

　　初中第一年很多学生痛并快乐着

　　公民同招已经一年，学校的教育教学基本跟以前差不多，有些情况有细微差别。

　　去年，很多人在讨论民办学校初一学生分数差异大这个话题。快一年下来，如果单从学科成绩来看，观成实验学校的同学们，还是处于优势地位。

　　民办百分百摇号，更加考验每所学校的教师团队。我们的老师，大家特别能“玩”，不仅能玩转课堂，而且还能开发各种新课程，观成有一大帮年轻斜杠教师。计算机老师研发了《手机App编程课程》《机器人课程》《C++编程课》；社会老师和语文老师联合开设了《民法典和西游记》课程……每位学生除了学好学扎实国家课程外，都要选修这些观成视域课程，不能因为全民摇号而放低标准。今年初一的座谈会，很多学生说，感受到了张弛有度的观成节奏，既感受到了学业上彼此追赶带来的竞争压力，也感受到了有趣的课程和各自学业增量的快乐。

　　这一年，我们一直致力于开发孩子们真正喜欢的、乐于去钻研的课程，也真切地感受到孩子们的潜质和学习的热情。

　　观成还为学有余力的孩子开设了“观成小院士班”，对于理科见长的或者学得特别快的学生，在课余给予更好的学习平台。

　　而对学业有潜质的学生，设置了资源教室。老师会对他们进行点对点帮教。过去一年，老师们确实感到，课余辅导的工作量，比往年要多一些，但看到孩子们在他们的最优发展区有新的增长点，老师们也是痛并快乐着。

　　但民办学校的学习节奏确实很快，有些学生，摇进来之后，不一定适应。这就回到了一句老话上，适合自己的，才是最好的，选民办学校，家长要作出理性选择。

　　朝晖中学校长王伟：

　　公民同招后 生源结构有可喜变化

　　朝晖中学校长王伟说，“公民同招”后，公办初中生源结构有了可喜变化，中等生、优秀生比例有所增加，整体生源呈现出“正态分布”趋势，这给公办学校注入了生机和信心。

　　面对新的变化，朝晖中学除继续探索分层教学外，还通过选修课、社团课对资优生和学有特长的特长生进行分类培养，授课教师和社团导师既有本校省市级别的优秀教师，也有大学教授，比如数学建模课由杭州市高层次人才、原美国田纳西州大学教授授课，STEAM和信息编程由浙江工业大学教授授课，铜管乐队由浙江音乐学院教授授课等，让优秀学生有更多的获得感和幸福感。下学年，学校将继续推进与市区重高、职高的合作，积极引进知识拓展类、兴趣特长类、生涯规划类课程，并不断促进课程走向整合，实现融合。

　　随着优秀生源的增多，竞争压力也在不断增加，为帮助学生正确看待竞争、舒缓学业压力，学校高度重视心理健康和青春期教育，在省规划课题引领下，不断链接院校和社区资源，打造全方位的全景式、融合式育人机制，为孩子健康成长保驾护航。