浙江在线6月18日讯 6月17日，在浙江中医药大学毕业典礼上，应届毕业生吕易津、武天一收到了两份特殊的祝福：一名电工师傅家属的感谢和祝贺视频，校党委书记黄文秀颁发的见义勇为荣誉证书。

　　原来，刚刚过去的端午小长假中，这两位女生救了一位电工师傅的命，为这位电工和他的家庭送去了安康。说起那天雨夜里的事情，这两位女生语气中仍难掩激动，“这周我们正式毕业了，本周五就要离校。在毕业之前，居然可以用所学知识帮助到别人，感觉真的很开心！”

　　此事经报道后，被中国青年报、人民网等多家省市媒体转载，网友们纷纷夸赞这两位女生“想救、会救、敢救，人美心更美！”

　　发现有人触电昏迷怎么办？

　　两名学医的女生冲了过去

　　6月13日晚上6点多，浙江中医药大学公共卫生学院2016级预防医学3班副班长吕易津来到学生公寓一楼，准备参加一次简短的班委会议，讨论毕业安排事宜。

　　会还没开始，突然，外面一阵嘈杂。吕易津回忆说：“我听到有人在喊‘快拉电闸’，有人在喊‘快叫救护车’，还听到公寓阿姨在叫‘有人触电了’。”

　　“我是中医药大学的学生，我能救人，触电的人在哪里？”吕易津立即冲了过去，见到慌张的公寓阿姨，她主动要求参与救人。

　　此时，护理学院2017级助产专业2班的武天一，端午节同样没有回家，正好也在现场，“我也学过心肺复苏，我们赶快一起过去！”

　　看着这两位年纪不大、理性冷静的女孩子，公寓阿姨开始有点犹豫，担心她们自身的安全，也不太信任小女生的能力。经不住女孩子们的急切要求，阿姨带着这两位女生赶往事发现场。

　　“当时下着小雨，我们看到一块比较平坦的水泥地上，一群工友围成一圈，中间一位身材微胖的中年男子躺着。”一到触电者的身旁，吕易津和武天一就赶紧让围观的人群散开保证空气的流通，并表明自己是即将毕业的医学生有能力实施急救。

　　武天一说：“刚到的时候，我们先快速评估了一下，他的脉搏基本触不到了，呼吸也极微弱。我们拍了拍肩膀、呼叫了一下也没有反应。吕易津快速走到右边，解开触电者上衣纽扣，开始胸外按压，而我则蹲着左边开始打开气道进行人工呼吸。”

　　30次胸外按压、2次人工呼吸，一轮又一轮急救中，两位不同专业的陌生女孩配合得十分默契。经过三轮心肺复苏抢救后，武天一发现触电工人的眼皮正在睁开，“听到我说话吗？听得见吗？有意识吗？清醒了吗？”

　　听到武天一的询问，触电工人眨了眨眼睛，嘴巴努力摆出了“是”的口型。两位女生又赶紧评估了一下：脉搏和呼吸都逐渐恢复！但为了保险起见，她们俩继续守护着触电工人。直到15分钟后，救护车到达现场，医护人员用担架把触电工人接走了。

　　救护车开走后，两位女生又和工友们一起，守了半个小时，接到随车前往的公寓阿姨打来的报平安电话后，她俩才回了寝室。

　　吕易津说：“救人的时候，脑子里就只有一个念头，就是这个情况我们学过怎么处理，心肺复苏也练过无数遍，不能躲，一定能行，其他都不想，整个过程还是非常快速和冷静的。但直到救护车把人接走，我和武天一才发现，手和脚开始抖，第一次救人的紧张、激动、开心，情绪一下子就涌上来了。”

　　为什么在校期间要学这么多？

　　即将毕业的她们感悟到良苦用心

　　事情过去还不到一周，谈起那天晚上的事，两位女生有了更多的感触。

　　武天一对记者说：“之前在校学习期间，我还挺怕操作考试的，我们学校的教学又很严格，考试非常多。这次，我才知道了这么做的意义，这些知识只有反复强化，变成本能，真要用到的时候，才能顶得上。”

　　当天晚上，武天一向石家庄的爸妈送去了端午祝福，顺便告诉了父母救人这件事，“我爸妈狠狠夸了我好几句。之后我要考研继续学护理，牢牢记住这次救人的成就感，成为好好学习的动力。”

　　“本人心跳180多，颤抖的手和脚……总之，小吕出息了！”得知触电工人平安以后，回寝室路上，吕易津在朋友圈发布了这样一条信息，获得了丽水老家父母的齐齐点赞。

　　事后，吕易津笑着对记者说：“当时真没有怕，作为医学生我们知道该怎么救，这时候怎么可能假装没听到不去救人，我心里只剩一个念头：这个人，我们一定要救活！”

　　吕易津学的是公共卫生学院预防医学，以后基本不上临床，但她告诉记者，在校期间，临床的很多课程她也一样要学，“大学五年，之前还抱怨过为什么要学那么多，很多可能在毕业后都用不到。这次之后，我才知道学校的良苦用心，有些学的东西，不是马上就要用到，但或许在未来的某一刻就能用上。跨出校园后，带着在校五年学到的本领，我希望自己以后能帮助更多的人。”

　　遇到有人呼救，为什么学生想救、会救、敢救？浙江中医药大学教务处处长刘英超、学工部副部长王建钟为记者解答了这个问题：作为医学院校，浙江中医药大学育人的初心，除了具备必备的急救专业知识外，更要有对生命的敬畏与热爱，对家国天下的担当和情怀。

　　“从入学第一课，到毕业离校，学校的德育教育贯穿全程。立德树人，我们想培养更多有社会责任感的学生。”在课程中使学生对医学事业具有责任感，在实践教学中潜移默化影响学生，坚持结合医学实际开展德育教育，浙江中医药大学将职业素养教育、同理心教育、医德医风教育等融入其中。