2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，要坚持“八个统一”。这也为我们开展青年学生思政教育和理论宣讲提供了重要启示。如何有针对性地开展理论宣讲，实现对青年学生的有效价值引领？

　　了解学生需求。思政课老师一定要知道现在的学生到底需要什么，进而激发他们的兴趣点。大致看来，学生喜欢的课程，要么“有用”，要么“好玩”。思政课教学改革就要通过教学设计，让课程既有趣味，又有品位。

　　提升课程质量。仅靠代际特征分析了解学生远远不够，在设计课程时，不仅仅是将内容专题化、模块化，更要结合不同学院、不同专业、不同年级、不同生源地等因素，在集体备课中，制定个性化的教学内容。此外，很多意识形态问题的讲解，既需要通俗化，也需要学术化。这其中，就要把握好文风和话语风格。比如，我们对习近平总书记的讲话风格印象非常深刻，要学习领会习近平总书记讲故事、用典故的高超技巧和平易近人的文风话风，拉近与学生的距离。

　　打造思政品牌。2015年9月，我们启动了江南大学“宝哥说”思政工作项目，从第二课堂实现对学生的价值引领。现在活动已经连续举办19期，第8期现场讲座视频入选国家教育行政学院网络学院，实名点击学习量30万。2018年，项目获批教育部首批思政工作精品项目。这就是思政品牌化的效应。

　　相信只要我们的宣讲能够做到讲政治、有高度，讲思想、有深度，讲故事、有温度，我们就能够有效实现对青年学生乃至更多社会群体的价值引领，使他们坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

　　【作者为江南大学马克思主义学院教授、全国基层理论宣讲先进个人】