“世间的一切都是遇见，就像冷遇见暖，有了雨；春遇见了冬，有了岁月；天遇见了地，有了永恒；人遇见人，就有了生命”。央视著名主持人董卿在节目《朗读者》第一期“遇见”主题的开场白，如是说。

　　在人生的长河中，遇见的老师无数，他们的音容笑貌、人品道德，给我留下了不同的印象。如果要说最美的遇见，便是我初中时代遇到的唐宏景老师。

　　初中时代，我的成绩严重偏科，偏好文史，对数理化怎么也不开窍，甚至产生了厌学情绪。特别是初二年级开设了物理课，我总是在老师讲的力学、光学中听得云雾缭绕，昏昏欲睡。记得有一次，物理老师外出进修，来了一位代课老师，他年约四十出头，身材高大，穿着一身浅蓝色中山装，胸口插着一支亮晶晶的钢笔，显得特别精神。第一节课，他用洪亮的声音介绍自己，原来他是我们学校的校长唐宏景先生。大家的心情一下子紧张起来，是不是我们平时课堂吵闹，被物理老师告到校长那里，校长来批评我们了。正在大家惴惴不安之时，唐校长笑眯眯地告诉我们他是来代物理课的，这下大家才放下悬着的心来。介绍完自己后，他诚恳地说：“课堂上我们是师生，课堂下我们是朋友，欢迎同学们多和我交流”。一席话，拉近了我们和他的距离。此后，他的课总是讲得绘声绘色，枯燥乏味的电磁学被他讲得生动有趣，连我这个物理学渣也听得津津有味。只可惜，唐老师代了一个月的课就走了，但是让我记住了这样一位和蔼可亲的老师。

　　再次遇到唐老师，是在学校组织的一次秋游活动中。那天他和一群老师在柳树下探讨诗词的写作。我好奇地凑过去看，原来唐老师模仿了毛泽东的《清平乐·会昌》写了一首词，老师们正在欣赏。站在一旁观看的我，情不自禁地念了起来。听到我的朗诵，唐老师很惊讶，拉着我，让我说说对这首词的理解。于是，我放开胆子，畅所欲言。从词的字面意思，到词所蕴含的乐观、豪迈的感情，我都一一做了分析。看着滔滔不绝，口若悬河的我，老师们都惊呆了。唐老师也连连夸我“小伙子有前途”，末了，还拍拍我的肩膀，语重心长地说：“一个人要活到老，学到老。作为学生，你要学的东西还有很多，要有理想有目标，要知难而进”。唐老师的一席话，对我触动很大。作为一个初出茅庐却狂妄不自知的初中生，我对诗词的解读，肯定有很多纰漏之处，但是唐校长和其他老师们，用赏识和宽容接纳了我。这让我信心大增。此后，我改变了学习态度，变得爱问爱思考，对数理化也不再排斥了。当然，我更爱上了古诗词和阅读写作，我的作文常被语文老师当做范文在全班同学面前朗读。到现在，“活到老，学到老”这句话，一直谨记在我心里，不断督促我前进。

　　然而事与愿违，和80年代很多落榜生一样，中学毕业后，我并没有如愿实现当记者、当律师的梦想，在经历了人生的奔波、困惑和迷茫之后，我重拾课本，考上了大专，命运之神让我选择了教师行业，成了一所职业中学的教师。在一次教育局会议上，我远远看到主席台上有位领导非常像当年的唐老师，是他吗?我不敢认，世界上相像的人太多，我怕认错，更何况他现在是教育局领导，那么多年过去了，他还会记得我这位默默无闻的学生吗？一番犹豫，最终我仍不敢上前相认。后来经同事辨认，确实是唐老师。

　　会后，带着忐忑不安的心情，我提笔给唐老师写了一封信，表达了对他的思念和感激之情，同时还附上了我出版的作品集。没想到，很快我就收到了唐老师的回信，信中，他对我这么多年还记得他感到十分高兴，并对我的努力和勤奋表示了肯定。从那以后，我和唐老师便有了书信来往，每在创作上获得一点成绩，我都和唐老师及时分享。那时候，我除了任课，还兼任行政、班主任一大堆工作。面对繁琐的工作，我也曾有过动摇，在信中向唐老师诉苦。唐老师以当年自己做民办教师的经历鼓励我，让我安心教育，等待时机。虽然我和唐老师在同一个城市，那时候电话慢慢普及，完全可以电话沟通，但性格内向的我，更愿意通过书信向这位昔日的老师倾诉自己的快乐和烦恼。这些书信，至今还保存在我的抽屉里，在几十年尘封的岁月里，它依然有温度，它凝聚着一位学生对老师的信任，也凝聚着一位老师对学生的关爱。

　　机缘巧合，当老师八年后，我和唐老师竟成了同事。当时唐老师担任市教育局成教办主任，我担任教育报编辑，两人办公室在上下楼。因比我们有了更多交流的机会。当他得知我一直在坚持搞文学创作，感到非常欣慰，鼓励我要多读书，多思考，并以“人生三立：立德、立功、立言”来激励我。那时，我刚到机关，对机关的人事环境还不太适应，碰到委屈常向他诉苦，在工作上遇到一些难题，也常向他请教。每次看到我来，他都会放下手头的工作，耐心地听我倾诉，轻言细语地帮我理清思路，不断宽慰我。最让我感动的是他听说我评职称需要论文，他在准备发表一篇职教论文时，毅然将搜集起来的一堆资料交给我，说与我合作写这篇论文。唐老师先详细地给我上了一堂职教理论课，然后分析了全市的职业教育现状，再与我探讨了发展我市职业教育的对策，让我在工作之余进行一些调研。就这样我们共同拟稿，最后完成了这篇论文的写作并在专刊上发表了出来。这不仅让我完成了论文的需求，更是让我对职业教育有了一个全新的认识，大大地提高了我的教育理论水平和从此树立了职业教育重要性的观念。唐老师对我的帮助至今让我惭愧，而他反过来则说，我从来没有麻烦过他，所以也谈不上什么帮助。其实，唐老师啊，让我如何感谢你，你对学生的爱，早已化成了涓涓细流，流入学生的心中。

　　世事变迁，造化弄人。十多年前，我辞去了机关教育报的工作，来到省城杭州。期间，我和唐老师一直保持着联系。他告诉我，在我离开之后，他也光荣退了休，前些年一直定居在上海的儿子家里，后来还去了新加坡女儿那里定居了一段时间。去年刚回到国内。在退休后，他还笔耕不辍，致力于哲学理论研究，于2016年出版了《论利理势》一书。据说该书成了大学哲学课程的选用教材。自离开老家，我和唐老师已分别了十多年。虽然我再也没见过他，但他对我的教诲，就像一盏灯，照亮我前行的路，一直催我奋进，助我成长。

　　我常想：最美的遇见是什么?应该冷遇见了暖，冬遇见了春，地遇见了天，我遇见了唐老师。“随风潜入夜，润物细无声”，感谢所有在成长路上遇见的恩师，是你们给孩子们春风化雨般的滋养，共同培育出中国的春天。

　　敬祝老师们节日快乐，幸福安康！

　　作者简介：陈伟雄，中国民主促进会成员，曾任中学、高校政治教师，教育报编辑。著有《灵魂的风景》《艺术人生》《寂寞的春天》等著作。