让学生在“异想天开”中成长，上虞中学科技活动一办就是30年

浙江在线12月19日讯（见习记者 陈卓妤）“我们研发的控制系统，融合了温室大棚与物联网技术，能精确控制温度，实现智能化灌溉，还具有肥料自动投放功能……”在近日举行的浙江省上虞中学第三十届“牛顿杯”科技实践活动上，该校高二（6）班的陈正宇向评委组介绍团队创新设计作品：智能温室系统。

从1994年开始，上虞中学年年举办“牛顿杯”科技实践活动，至今已持续了30年。

从创新作品设计到教材实验接着做，从创意多米诺骨牌到创意科普情景剧，从“画”说原理到校园景观设计……在“牛顿杯”一场场智慧与创意的较量中，学生们敢想、敢说、敢做，以他们无拘无束的思维力和天马行空般的创造力，让“异想天开”的种子变成了创新创造的果实。

创意多米诺骨牌比赛 上虞中学提供

在上虞中学党委书记姚荣源看来，学生学的时候要认真学，“玩”的时候就要认真“玩”。而“牛顿杯”科技活动的源起，就是当年物理教研组组织的一次科技综合活动。“原本只是想让学生课余时间‘玩’一下，没想到，参加活动后，学生学习物理的兴趣明显增加，从此这项活动被保留下来，作为我校特色科技活动，每年举办1次，为期半个月。活动还被纳入课程设置方案和教学进度表，作为高二年级的校本必修课程，每年都在创新。”

舞台上，一场别开生面的创意情景剧激情上演，《病毒插翅难飞》《熊出没之光合作用》……一串串化学反应方程式转化成了生动的剧情，通过“真人化”的表演， 变得生动易懂。在“教材实验接着做”比赛中，原本抽象难懂的化学原理，在实验中变得生动而具体，那些书本上的化学反应式，化作了令人叹为观止的奇妙景象。在智慧的碰撞与耐心的磨砺中，创意多米诺骨牌从简单的几何图案到融入学科图案，从平面图型到立体图案，从搭建骨牌到融入机关，人气越来越高，成为一项富有学校特色的STEAM活动。

“教材实验接着做”比赛 上虞中学提供

作为省一级重点中学，上虞中学坚持“践行健教育，培育健强人”的特色追求，把创新教育贯穿教育活动全过程，鼓励学生善于奇思妙想并努力付诸实践，培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。除了一年一度的“牛顿杯”科技实践活动，学校还巧妙整合内外资源，为学生创意萌芽、落地、生长搭建空间。近600平方米的餐厅，变身青瓷坊、扎染工场；校企共建“卧龙工场”，满足学生实践需要；10余个设施完备的创意实验室和学科教室，滋养学生的创新之苗。“科技创新社”“多米诺骨牌社”“青瓷社”……一个个社团相继涌现。学校获得浙江省一级普通高中特色示范学校、浙江省高中综合实践活动学科基地学校、全国STEM教育第二批种子学校等称号。

创新教育赛道上的深耕细作，点燃了学生心中的科技“星火”。在各类科技“大比拼”中，上虞中学参与率和获奖率持续攀升，培养出了一批兼具创新精神与实践能力的未来之星。《捆绑式三级水火箭》设计与制作、《探究功和物体速度变化的关系》获浙江省中学生综合实践活动成果评比一等奖，《一种异形多米诺骨牌推倒规律的探究》获浙江省青少年科技创新大赛一等奖，《乒斗术的奥秘》获香港-纽约国际青少年科学影像大赛二等奖。

前不久结束的第二十五届浙江省学生信息素养提升实践活动智能博物竞赛上，该校两位学生围绕“茶文化AI之旅”主题，探索人工智能技术在茶文化领域的应用，获得智能博物项目高中组全省第一名、一等奖的优异成绩，并在全国比赛中获得最高奖项——“创新之星”。不仅如此，一大批上虞中学学生毕业走上社会，在创新创业的舞台上挑大梁、当主角，书写着属于自己的精彩。