小朋友在新华书店阅读书籍。通讯员 林宝聪 摄

　　浙江在线7月5日讯（见习记者 沈听雨）随着高考、中考、期末考陆续落下帷幕，悠长的假期已经来临。如何让孩子们的暑假变得更有“含金量”？或许，阅读是一个不错的选择。

　　读万卷书如行万里路，优质的阅读可以打开真实的世界。什么样的阅读能称为优质？假期培训班与阅读之间的时间又该如何平衡？孩子爱读大众流行书籍而非经典，要抱何种态度？对不爱阅读的孩子，如何利用假期培养他们的阅读习惯？不同年龄段的孩子都适合读什么书？……

　　尽管多数家长都能意识到阅读的重要性，可是仍有不少问题难以得到解答。假期来临前，记者采访了多位语文名师和业内人士，听他们分别从老师和家长等多个角度，谈谈孩子在暑期应该如何阅读。

　　阅读VS补课

　　哪个更有益

　　当前，暑假已经成为孩子培训的“重灾区”。期末考试前，记者就看到了许多父母晒出的暑期安排表。一户二孩家庭，除了英语、数学、语文培训班，准备上五年级的大宝还有每周2次的美术、乒乓球、书法课，开学读幼儿园中班的二宝则有每周3次的美术课、每周1次的绘本课。计算下来，两个孩子在为期两个月的暑期里，一共要上8个培训班。

　　这样的情况并不是个例。一名一年级学生的妈妈告诉记者，暑假已经报了语文、数学、英语的培训课，其间还要穿插写字班、篮球课、游泳课、萨克斯课等。课程排得密密麻麻，让人看得眼花缭乱。

　　每到假期，总有不少家长采用“填鸭式”的培训模式，希望孩子能在未来的学习中脱颖而出。这样一来，如何平衡阅读和学业，成为摆在父母面前的一道难题。一位家长表示：“孩子上学前，我就有意识地去培养他的阅读习惯，但后来时间被越挤越少。”

　　对此，杭州高级中学语文老师钟峰华表示理解，但强调培训应讲求适当适量。“暑期是孩子忙碌了一学期后身心调整的阶段，充电之外，也需要放松心情。”在他看来，阅读就是一场心灵的旅行。而暑假，是绝对不可错过的阅读黄金期。

　　暑期补课不如多阅读。日前，省中小学教育检测中心发布了浙江省2018年小学教育质量综合评价的情况。研究将学生各方面的学习品质与学科成绩进行回归分析后发现，阅读对于学生各科成绩具有全方位影响。阅读能力不只是语文学科的要点，还是所有学科学习的通用学习能力。

　　杭州市保俶塔实验学校语文教研组组长、特级教师张英飞表示：“现在许多家长都觉得孩子假期只有上了培训班，时间才没有被浪费。一些‘超前班’的辅导，更是让他们提前学习了学校接下去的授课内容。其实，这对于部分孩子而言并不适用。他们觉得自己已经学过这个内容了，在开学上课时，就不会集中注意力。”她表示，家长不必过于焦虑，留一些时间给孩子阅读，将会有令人惊喜的收获。

　　阅读能给孩子的成长打好精神的底色。浙江省初中语文教研员章新其告诉记者：“暑期培训和阅读从来就是不矛盾的。”他一直强调，要顺应学生的成长规律因材施教，而非揠苗助长。“暑假给孩子报培训班无可厚非，但需要提前衡量孩子的能力，与孩子多沟通商量，否则反而会挫伤他们的学习积极性。”

　　自选VS填鸭

　　哪个更有效

　　一项关于暑期阅读的调查显示，自主选择是驱使孩子享受暑假阅读的力量之一。

　　常有家长会问：“在暑假，我应该给孩子选什么书读？”当我们在假期为孩子创造了更多与书籍接触的机会后，或许，还应该把选择权交还到他们自己手上。

　　选书是一件技术活，要考虑孩子的年龄、发展水平、兴趣爱好等各种要素，且孩子的阅读兴趣和需求还会随着成长发生改变。章新其认为，我们应该强调孩子的自主式阅读。“即便是不想读书的孩子，也可以通过他们喜欢的事物建立联结，比如喜欢机器人的孩子会有兴趣看科幻类的书籍，而他们总能从中收获一二。”

　　“现在，一些家长将小说等大众流行书定义为‘没有文化内涵的书籍’，而他们所担心的是一旦放任孩子自由选择后，孩子会一味扑在这些书中。”张英飞告诉记者，曾有不少家长来问自己，我的孩子只喜欢看大众流行小说，不喜欢读经典名著，怎么办？

　　作为一名家长，张英飞也曾因为这个问题与女儿产生过矛盾。“在女儿读小学时，她特别喜欢看校园文学类的畅销小说，但我希望她能够花时间多读一些经典著作。”张英飞说，在买书时，自己经常会跟女儿发生争执。一次，女儿想买本校园小说看，而她希望买《假如给我三天光明》。

　　其实，矛盾并非不可调和。面对爱看流行小说的女儿，张英飞选择与女儿互相推荐书目，她会去读女儿喜欢的畅销书，发现其中的闪光点，由此改变了自己对于畅销书的看法。而她的女儿也会主动去读妈妈推荐的书，并诉说读后感。“那一次争执后，我们把两本书都买了下来，女儿看完《假如给我三天光明》后告诉我，妈妈这本书很好，我觉得很感动。”

　　此外，张英飞还常问女儿两个问题：“经典为什么是经典？”“你觉得自己现在看的这本书若干年后会不会成为经典？”在她看来，经典是常读常新的，是可以陪伴一生的。但对于经典，我们不必过分迷信，对于流行小说，我们也不必过分苛责。尤其对于孩子而言，依然是兴趣优先的原则，循序渐进。

　　章新其亦表示，倡导孩子自主阅读，并不意味着完全放任自由，其中也需要老师、家长适当介入予以引导。但所谓的引导，并不是强制性“一刀切”，而要在潜移默化中去影响孩子。

　　孩子的成长是一次“长跑”，他们的阅读总是会经历从不成熟到成熟的过程。我们要相信，在阅读中获得自信与鼓励的孩子，在成长过程中自然会慢慢找到那些对自己有影响的书籍，而好的作品也总会以孩子们最感兴趣的方式悄悄浸润心灵。

　　应试VS成长

　　哪个更重要

　　孩子的阅读，快乐是第一位的，不能太功利。章新其提出，如今部分家长利用假期，为了对付考试而死记硬背，这并不可取。阅读不应和语文成绩划等号，这反而会成为孩子的压力。

　　“阅读是基于学生理解的感受、体验和思考，它关乎心灵，关乎思想。”章新其说，在学校里，孩子也并非只读一本书，他们会跟着老师的指引去思考，去复述故事情节、分析主人公个性，进行发散性思维的想象。

　　他以初一学生暑期要读的名著《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》为例。“这三本著作都是纪实类作品，学生在读第一本《红星照耀中国》时，老师、家长需要引导他们学会读纪实类作品的方法，从而让他们能够将其运用到接下来两本著作的阅读中。”章新其说，在这一过程中，孩子不仅是读完了一本书，他们会思考这类作品与自己当下生活的联系，与作者发生情感共鸣，这也能帮助他们更有效且系统地掌握相关知识。

　　“今年学期末，我在班级里组织过一次阅读分享课，选择了6位孩子，请他们上台分享读书心得。这需要他们对同学和老师重新讲一遍看到的故事，讨论所思所感。”张英飞告诉记者，该方法同样适用于孩子的暑期阅读，与他人进行分享沟通，这不仅能锻炼他们的语言组织能力，还促进了他们的思考。

　　此外，张英飞还提出，虽然暑假有两个月的时间，但孩子的阅读时间仍旧有限。深度阅读克服了知识平面化、单一化、碎片化的缺点，能让孩子们通过主题式的探究，读到更深一层的地方。不过，略读也必不可少。

　　阅读无边界，一定要打开自己阅读视野，就像吃饭一样，不偏食才是最健康的状态。“在我看来，小学、初中、高中还处于需要广泛涉猎的阶段。”张英飞表示，孩子们的人生阅历毕竟有限，部分书籍的精读可以在课堂上完成。

　　当孩子们的视野被打开，思想得到足够沉淀，他们自然会达成预期的目标。

　　身教VS言传

　　哪个更走心

　　浙江省2018年小学教育质量综合评价研究报告提出，父母在家庭教育中，对子女的陪伴与指导不够。只有60.5%的母亲和49.5%父亲每周陪伴孩子读书学习3次及以上，有15.1%的母亲和22.2%的父亲表示从未或几乎没有、很少陪伴孩子读书学习。而父母参与孩子的学习与生活，对孩子各方面的影响不仅是正向的，且影响效应更大。这一点，在暑期孩子脱离了学校环境后，尤为显著。

　　身教的效果总好于言传。如何在暑期为孩子营造一个好的阅读环境，培养他们的阅读习惯？钟峰华指出，营造浓厚的家庭阅读氛围是最理想的境界。他建议：“可以在孩子的房间里尽量放置一些适合自己孩子阅读的书籍，让他们每天都能被书包围、和书亲近；可以与孩子一起共读一本书，规划阅读进度，交流阅读感受；可以带孩子常去图书馆，多参加与阅读相关的群体活动……”

　　“不止家长，老师也应该在暑假和学生共读。”钟峰华表示，每年暑期前，各个学校都会推出针对不同年级段的读书目录，他认为凡是要求学生必读的，老师首先要反复阅读，通读推荐书单中的每一本书，并适时关注假期学生的读书进度。等假期结束，老师也能更好地与学生交流阅读感受，从而引领学生阅读。

　　张英飞提出，一些家长可能由于种种原因假期不能陪在孩子身边，即使如此，每天通过电话等方式询问孩子的阅读进度，与他们交流阅读心得，也会有意想不到的收获。

　　暑期阅读书目推荐

　　1—2年级

　　1、《没头脑和不高兴》任溶溶/著

　　浙江少年儿童出版社

　　2、《稻草人》叶圣陶/著

　　商务印书馆

　　3、《绝对小孩》朱德庸/著

　　现代出版社

　　4、《爱书的孩子》彼得·卡纳沃斯/著

　　浙江少年儿童出版社

　　5、《亲亲大自然科学绘本》（8册）苏珊娜·莉娅/著　　北京科学技术出版社

　　6、《狐狸列那的故事》玛·阿希·季诺/著

　　浙江少年儿童出版社

　　3—4年级

　　1、《长袜子皮皮》林格伦/著

　　中国少年儿童出版社

　　2、《木偶奇遇记》科洛迪/著

　　浙江少年儿童出版社

　　3、《给孩子的诗》北岛/编

　　中信出版社

　　4、《从百草园到三味书屋》（绘本）鲁迅/著

　　连环画出版社

　　5—6年级

　　1、《写给儿童的中国历史》（14册）陈卫平/著

　　新世界出版社

　　2、《一只特立独行的猪》王小波/著

　　接力出版社

　　3、《夏洛的网》E·B·怀特/著

　　上海译文出版社

　　4、《忠犬八公》路易斯·普拉茨/著

　　广西师大出版社

　　5、《百万英镑》马克·吐温/著

　　作家出版社

　　7年级

　　1、《童年》高尔基/著　上海译文出版社

　　2、《爱的教育》亚米契斯/著　人民文学出版社

　　3、《追风筝的人》胡塞尼/著　上海人民出版社

　　4、《射雕英雄传》金庸/著　　三联出版社

　　5、《巴黎圣母院》雨果/著　长江文艺出版社

　　8年级

　　1、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基/著

　　上海译文出版社

　　2、《简爱》夏洛蒂·勃朗特/著　　人民文学出版社

　　3、《平凡的世界》路遥/著　　北京十月出版社

　　4、《红楼梦》曹雪芹/著　　人民文学出版社

　　5、《瓦尔登湖》梭罗/著　　天津教育出版社

　　9年级

　　1、《道德经》陈鼓应/译　　中华书局

　　2、《诗经》周振甫/译　　中华书局

　　3、《贝多芬传》罗曼·罗兰/著　　中国友谊出版社

　　4、《中国文脉》余秋雨/著　　长江文艺出版社

　　5、《莎士比亚喜剧悲剧集》莎士比亚/著　　译林出版社

　　（阅读名单推荐：浙江少年儿童出版社等）