“早上要带女儿打疫苗，我就在‘时间银行’里支取了1小时‘存款’。”29日上午9时，记者在舟山市普陀小学见到刚到学校的语文老师潘芳艳。她打开手机上的钉钉软件并点击“时间银行”销假时，记者注意到她的剩余“存款”还有28个小时。“本学期我通过参加课后服务，总共攒下了30个小时。虽然平时很少需要用到，但有了这些‘存款’，心里特别踏实。”

　　近日，我省公布首批“双减”优秀实践案例，供全省各地学习参考。其中，舟山市普陀小学、常山县第一小学探索实施的“时间银行”榜上有名。

　　“老师是学校的‘主动脉”。他们愿意奉献，学校更应给予关怀。”该校校长张伊说，“双减”后，该校148名老师中，有141名老师参加了课后服务的管理，平均每周两次。因此从本学期起，学校为每个老师都开设了“时间银行”账户，他们参与课后服务管理的时间可以折半存入账户。在工作时间内，老师们要是需要请假，只需安排好自己的工作后，通过钉钉提交申请，后台便会自动扣除，不影响考评。

　　普陀小学的“时间银行”后台显示，实行“时间银行”近一学期，该校的老师们总共存入2917小时，51位教师合计领取过276个小时。“我们统计时间支取情况时发现，老师们将自己的‘存款’主要用于延长丧假、看病陪护、参加婚宴、送子女上学等。”张伊说，因为怕老师们会有时间不够“花”的特殊情况，“时间银行”还设立了“透支”功能。但让她感动的是，老师们都很敬业，只有实在需要才会支取时间。“我们体谅老师的同时，老师也都在为学校着想。”

　　“这周我爸住院，我‘花’了5小时。幸好还有十几个小时的‘存款’，下周估计我还得跑医院。”“以前请假得找领导层层审批，有时还有些不好意思开口。现在太方便了。”在常山县第一小学，“时间银行”是老师们近期碰面最常聊的热点话题。

　　“‘双减’后，学生在校时间延长，老师的工作时间也随之延长。不算加班，老师平均每天在校上班时间约9小时。”常山县第一小学校长洪永海告诉记者，学校一开始尝试过弹性上下班，但有不小的难度。而“时间银行”操作更为灵活、实用。

　　除了课后服务，常山一小的老师们帮同事代课的时长也能折半计入账户。而为了让老师及时了解 “个人存款账户”中的“存款额”，学校每月都会张榜公布每位老师的“余额”，并发送短信到个人手机上。 

　　据悉，该校“时间银行”的“存款”会在学期末清零。学校鼓励老师在期限内将手中的存取卡全数使用。但如到期之时，老师手头仍有未消费的“存款”，学校会为这些老师颁发证书并注明该老师一学期来为学校无私奉献的时长，作为精神嘉奖。

　　“经过两个月的实践，我们发现‘时间银行’不仅提高了老师的幸福指数，而且数字化请假后，学校对教师的管理也更方便和直观了。”洪永海笑着说。