台州这些文化“宝藏”，让孩子们真心欢喜

　　飞转的砂轮、舞动的剪刀、传神的刺绣针法、特色的中药文化……近日，走进椒江区云健小学的校园，你处处能看到这些非遗文化“瑰宝”的身影。

　　为丰富“双减”政策后的校园文化生活，让孩子们亲身感受到非遗的魅力，掌握优秀的传统文化和非遗各种技艺，该校邀请数名非遗传承人走进校园，把特色非遗项目引进课堂，开展了一系列丰富多彩的学生课后社团活动和拓展课活动。

　　传承非遗文化，畅享别样童年

　　一把剪刀，几张红纸，构成了孩子们的欢乐世界……在四（2）班的教室里，章安剪纸传承人杨计兵正向孩子们介绍剪纸基本纹样。叠纸、剪样，孩子们此刻正边听讲解边动手，小小的剪刀在纸间灵活穿梭，灵巧的小手上下翻飞，不出片刻，雪花、五角星等剪纸作品便跃然纸上，活灵活现。

　　这边剪纸活动正忙，孩子们沉浸式地感受着剪纸艺术的魅力；那边，三（4）班孩子们通过老师的生动讲解与互动，了解皮影戏的来源、发展历史、角色设置和表演方式。

　　随后，“重头戏”来了，孩子们要亲自上阵绘制皮影。从拿笔姿势到上色手法，从粗线条的勾勒再到细节的点缀……老师手把手传授教学要点，鼓励每个孩子创作自己最满意的作品，再用皮影进行即兴表演。动手的过程中，孩子们特别兴奋，纷纷表示：“还想再来，做更多的皮影图像，看更多的皮影戏表演！”

　　校园非遗活动开展得如火如荼，在学校老师的带队下，不少班级甚至还走出校门，在丰富的实践活动中体验非遗文化的魅力。

　　在位于椒江的“草编艺术非遗展示馆”，三（2）班的孩子们在草编非遗传人陈真的介绍下，了解草编的历史起源、崛起、技法……动手环节中，孩子们积极参与，跟着老师学习草编技艺，不一会儿，小小花篮的雏形就呈现在了眼前。

　　“传统草编有着悠久的历史，现有3600多种编织技法，凝聚了历代劳动人民智慧的结晶。”陈真介绍说，希望借此机会，让更多的孩子都能感受到传统文化的博大精深，提升孩子们的民族自豪感和文化认同感。

　　非遗作品展，一场精美的校园“文化盛宴”

　　以非遗“文化”助推“双减”落地，这是学校开展“传承非遗文化 畅享别样童年”系列活动的一道靓丽缩影。活动中，学校各个班级分别选取了一个非遗项目，进行深入研究。以“实践”为内核，引导孩子们在多样实践中体验、传承非遗文化。

　　“作为民族文化传承的一种方式，非遗文化进校园不仅让孩子接受非遗文化、传统文化的熏陶，还对其价值取向、思维方式、认知水平形成积极作用。”在云健小学副校长包海凤看来，社会发展进步的当下，优秀的民族文化传承不能出现空缺。尤其是新时代青少年们，更不应该忽视文化的根本。

　　“为此，我们学校在开展非遗项目研讨的基础上，还陆续承办了包括非遗文化创意展、‘非遗我传承’手编报成果展以及非遗板报评比等在内的系列活动，旨在让同学们用自己的眼睛看世界，感受传统民俗的魅力。”包海凤说。

　　走进校园，廊檐下、教室前处处充满了惊喜。剪纸、扎染、贝雕、云肩、团扇，葫芦画，五谷杂粮贴贴画，手工灯笼……记者在老师的带领下，邂逅了一件件极富有民族特色的非遗作品，堪称一场文化盛宴。

　　“此次展出的这400多件作品，都是孩子们自己动手创作的，他们用不同的形式表达了对传统文化的理解，也为快乐的六月增加了灵动的校园气息。”包海凤说，中高年级的孩子们，则围绕“非遗我传承”的活动主题，自主设计了以京剧、椒江非遗等为主题的手抄报、黑板报，展示了新时代少年学习传统文化的热情，传递中华文明与非遗之美。

　　开展非遗拓展课程，赋予传统技艺更多时代内涵

　　通过亲身体验、互动式学习，孩子们在非遗文化的熏陶下，逐渐激发了对历史文化的深入探索和研究的兴趣，意识到传承和学习我国优秀文化的重要性，从而更加积极主动地去学习、传承和发扬中华优秀传统文化。

　　“为了让非遗文化渗透进孩子们的日常学习中，学校还依托课后托管，开展了一系列优秀传统文化非遗特色课程，促进学生全面而有个性地发展，在文化浸润中培育桑梓情怀。”包海凤表示，越剧、中药文化、玻雕……丰富的托管课程，摇身一变成了“双减”后的文化“宝藏”，孩子们在课程中找寻自我，在课程中收获传承的快乐，通过各类非遗研学活动的开展，赋予传统技艺更多的时代内涵，让非遗文化历久弥新、源远流长。