“给嘟嘟办入园，老师先让填份二胎调查表。这福利波波上幼儿园那会儿可没有。 ”6月24日，女士在自己的朋友圈里晒出一条消息，引起了诸多二胎妈妈的关注。

　　6月24日，是吴兴区幼儿园新生入园报名的日子。家住潜庄的二宝嘟嘟今年也要上幼儿园了。当妈妈去办理入园手续时，老师先给妈妈发了一份调查表。大宝波波和二宝嘟嘟入读的都是湖州市第三幼儿园潜庄园区。记者在该园区看到，这个调查表共设有30个量标，涉及到父母年龄、职业、文化程度，大宝二宝年龄、性别、性格，大宝有弟弟妹妹后心理行为的变化，大宝二宝由谁来带等题。

　　为什么要进行这样的调查？市三幼相关负责人表示，自2013年底“全面二胎”政策放开后，很多家庭迎来了“二宝”。“从我们幼儿教学的角度来说，这一变化，让我们的教学方式或者教学思路面临了新的挑战，传统的学前教育的内容需要增加‘二胎元素’。 ”该负责人透露，学校在调查中发现，2016年9月入园的幼儿家庭中已有近50%是“非独”，还有相当一部分家庭存观望或顺其自然状态。在日常教学过程中，老师们发现“双独”父母生育二孩所产生新的心理压力不断增加，如何做好他们的心理疏导，从幼儿园教学起就有针对性地引导已经是幼儿园教育不可回避的课题。

　　记者在调查中发现，不仅是湖州市第三幼儿园，其他幼儿园也碰到了类似的问题。家住翰林世家的沁沁妈妈告诉记者，自己女儿班上26个小朋友中，有12个来自二胎家庭，还有一些爸爸妈妈也正在考虑中。红丰实验幼儿园中班的卡卡嘟嘟是一对双胞胎，入园时班上只有他们和另外一对双胞胎女生家庭是两个孩子。到了中班结束时一看，生二胎的家庭已经不少了。记者又随机采访了几家幼儿园，均表示二胎家庭增幅明显，大多不少于两三成。

　　据了解，今年市第三幼儿园已经专门开展了适合二胎幼儿的教育模式，相关课题纳入了市级规划课题项目。教学内容通过游戏活动将二胎幼儿的交往技能、情绪疏导技巧、家园指导方法等内容有机结合，体现常态化、趣味化、个性化的特点。在日常教学过程中，也是针对性地加入了新的教学元素。如在班级内设置知心话角、情绪绘画区、心情天气图等鼓励二胎幼儿进行情绪表达、情感交流，运用榜样示范、情境表演、激励刺激（家园友爱卡、亲情时光反馈表）等多种途径矫正二胎幼儿不良的行为问题，促进良好行为品质的培养。“目前，新生入园就发放调查表的，吴兴区估计还只有我们一家。但相信不久的将来，大家都会重视这一课题。”该负责人告诉记者，接下来，还将根据学校二孩的实际情况，不断丰富教学内容，逐渐形成全面的教学体系。