“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。然而现实中，一些学校‘唯分数论’根植于师生心中，一些家庭劳动教育逐渐淡化，一些学生将大部分时间用在电子产品上……全面加强和改进湖州市中小学生劳动教育迫在眉睫。”市政协委员、湖州火车站站前广场管理中心主任赵建妹说，关注到这些问题的存在，所以她前期展开了专项调查。

　　近年来，湖州市劳动技术课程从小学、初中到高中全面覆盖。劳技课程是学校基础教育的必修课程，各学段都有规定的课时。但赵建妹发现，我市劳动教育还存在一些薄弱环节和问题。

　　赵建妹认为，学校应扛起主体责任，将劳动教育工作纳入到学校年度目标考核，并聘请专业技术人员、职业技术学校教师到校担任劳动教育兼职教师，促进劳动教育教师专业化发展。与此同时，应该鼓励家校合作，形成互通有无、互相补充、互相促进“社会、学校与家庭”三位一体联动机制。

　　此外，赵建妹认为，市政府、学校可以加大投入，建设专业的劳动教育教室，改善劳动教育条件，为本市中小学生参加劳动提供安全的劳动教育平台。教育行政部门要建立健全对中小学校开展劳动教育的系统化、常态化的科学管理与评价机制，将劳动教育实施情况纳入各级各类学校办学考核的重要评价指标，纳入文明单位、文明校园等考核评价体系，着力提高学校劳动教育工作人员的积极主动性。