邓硕语的自然笔记

　　浙江在线11月7日讯 (浙江在线记者 黄莺 通讯员 沈春英）春天种下了小番茄、辣椒、丝瓜、番薯，能收获什么？杭州文新小学五年级学生邓硕语的笔下，这几盆小植物“演绎”了一堆故事——

　　收获一盆杂草，小女孩流下失望的眼泪；辣椒长了蚜虫，妈妈帮忙，她学了一招；好大的一根丝瓜，为啥只能炒出小小一盘……丰富的观察、独特的内心感受，还有优美的图配文，这样的“自然笔记”也让她脱颖而出——历时八个月，有近3万人参与的浙江省第一届自然笔记大赛日前有了结果，邓硕语拿了一等奖。活动承办方之一的西溪湿地工作人员表示，今年的自然笔记大赛，给孩子心里种下了一颗自然很神奇、要保护环境的种子。西溪湿地内有众多的动植物，是个天然的科学大学堂。未来，将会开展更多这样连接孩子和大自然的活动。

　　拿到了第一名的邓硕语，为什么能从几盆植物看出这样多的故事来？记者特地去了小姑娘的家。

　　邓硕语的家不大，妈妈尽力挤出了地方，给孩子一个小花园。小花园里，每年都会种一两种植物，让孩子随时细心观察——这，已经坚持了好几年。

　　据说，一开始种的不是辣椒、番薯和丝瓜，而是学校发的番茄等种子，“但种子没发芽，倒是土里的杂草发芽了，太抢戏了！我伤心得哭了，妈妈后来就买了辣椒苗什么的。”邓硕语告诉记者。

　　自己种的丝瓜，一共长了四根，“三根姐姐摘了来应急，她自己炒的，很小一盘。”如今还有一根丝瓜还在楼道上挂着，邓硕语的描述是，“丝瓜是虚胖，就等着看它变丝瓜巾，可以拿来洗碗用。”

　　这样的观察日记，是不是才是属于孩子的“自然笔记”？

　　“我老家是武义的，从小很多关于农作物、动植物的知识。但现在，孩子哪里有这样自然的学习渠道呢？”邓妈妈说。

　　而一次买菜的经历，让她意识到孩子自然知识有点太缺乏了，“我带着家里孩子去买年糕，随口问了一句，年糕是地上长的，还是做出来的？结果孩子回答，地上长的！我当时笑坏了，但回头想想这样是不行的。”

　　在她家，孩子们关于植物的各种问题非常多。“辣椒明年还能活吗？”“为什么蚜虫不吃丝瓜叶子？野蚕为什么吃丝瓜？我……”一串串的问题从姐妹俩的口中轮番问出来，“她们能有问题，就说明真的放在心里了。我回答不出的，就让她们自己查资料，记得更牢些。”

　　种植小白的家长

　　怎么陪孩子上科学课？

　　看完这报道，有些孩爸孩妈又会焦虑了：“我是个种植小白，怎么带孩子上好科学课？”

　　人民小学的章玉玲老师，是这次自然笔记活动的优秀指导老师。她学校里，5年级的学生都参与了活动。她告诉记者：“其实，很多家长都不懂怎么养动植物，但别有压力。老师也并不期望能看到完美的成果，有体验过程就好。家长在语文数学课上，可能是个指导者。但在科学课上，可以变身孩子的小伙伴，一起看植物的生长，一起发绿豆。现在获得信息的渠道很多，家长可以查资料帮助孩子来做，千万不要觉得这是个任务，去敷衍。孩子们天生对于动植物的生长是很有兴趣的，家长别因为怕麻烦扼杀了孩子的好奇心。”