“在对营养需求不迫切的年代，我们并不完全了解食物让人愉悦与健康的功能。”日前，在“食育未来”国际论坛暨中国食育倡导者行动发布会上，国际食品科学院院士饶平凡谈到了食育的迫切性，引来在场观众的共鸣。

　　食育是当下人们饮食觉醒背景下，提升饮食意识、改变自己、改变环境和自然的一种教育方式。在世界卫生组织的报告中，从2005年到2015年，中国成人肥胖人口增加了20%，现在中国已经成为世界第二肥胖的国家。另一个数据是，目前全球有4200万5岁以下儿童过重或肥胖。如何选择与烹饪食物？看似简单的问题，实际上涵盖了食物与人的方方面面。

　　“在我的研究室里，很多北方孩子经过训练，能分辨出不同的茶叶，然后再去吃本来觉得很平淡的闽菜，就会觉得无比美味。”饶平凡认为，舌头经过训练与否，差别非常大，“很多人的舌头还是野生的舌头。”目前，在美国、日本等地，食育已经比较普及了。如何在中国开展食育？求是浙大附小已经成为先行者。

　　浙大附小的感官食育课，主要载体是媒体平台“食话”。据论坛主办方、“食话”创始人吴敏介绍，浙江工商大学食品科学与生物工程学院的研究团队，全程参与了食育课程的设计与实施，课程体系已经逐步完善。在课上，学生们通过品尝不同的味道，学习分辨食物的技巧、分享各自与食物的故事，从而提升选择优质健康食物的能力，“我们的课程主要以体验为主，课程名额基本上都被‘秒杀’，非常受学生欢迎，还有很多杭州其他学校邀请我们去开设这样的课程。”吴敏说。

　　参与课程研发的饶平凡说：“我们还在设想把课堂搬到更多的地方。比如让学生在自助餐厅里学习如何挑选食品，在超市里比较不同的饮料与零食。我们想跟踪调查这些学生，三五年后在健康程度与心智发展程度上与未经训练的学生有什么差别。”

　　吴敏认为，对于食育，更重要的还是家庭氛围营造，“不仅仅是在课堂上，食育的场景更应该回归到家庭中。年轻的父母们，更缺乏食育。我们想通过一个孩子影响一个家庭，进而影响一个社区甚至城市。”