英国H中学教室环境  受访者提供

　　周芸佳儿子在学校  受访者提供

　　“我不认为出国留学是一场投资，而是让他们站在我们的肩膀上，去看世界。”

　　说这话的是周芸佳，杭州市清河实验学校校长。去年上半年，她还在读高一的儿子被英国一所私立名校H中学录取就读高中课程。这是对儿子教育原本规划中的一次冲动和意外。从萌生想法到尘埃落定，只花了三个月时间。

　　在国内，周芸佳的儿子无疑是大家眼中的优等生，当过班长、学生会主席，还是浙江省青少年交响乐团成员。对于提前出国的提案，一向愿意尝试挑战的儿子二话没说就答应了。

　　到英国后，儿子的适应情况比想象中好很多，但每个月都出现了一个困扰他的问题。作为有着23年教龄的教师和一位母亲，周芸佳这样告诉孩子（以下为第一人称叙述）——

　　机缘巧合 儿子的留学计划提前了两年

　　作为一个教育者，我对于国内基础教育的知识落实很有信心。因为骨子里的传统，原本我们的规划是让他在高中毕业后申请美国的大学。但去年1月，我随“浙派名师”研修团赴英国学习，并参观了十来所类型不同的学校，让我对英国教育有了全新的了解。过去我们总是觉得西方的教育是宽松的，但事实上，英国教育有着它独有的严谨和批判审辨的态度。

　　英国的学制也与国内略有不同，英国学生普遍在5岁入学，小学六年制，中学五年制（GCSE阶段）。接着进入两年英国高中（A-level）课程，这个课程要求学生在两年间学习三门或四门课程并参加考试，各个大学根据申请学生的A-Level考试成绩进行录取。

　　回国后，我和一位熟悉留学的朋友聊起对英国教育的看法，并表达了想让孩子去英国留学的想法。“如果决定了，最好还是提前准备，这毕竟是一条和国内传统教育截然不同的路。”在朋友建议下，我们打算试着申请几所英国排名靠前的高中，即便不成功，也当是积累经验。

　　当时我们了解到，一般英国高中的申请在年底前就结束了，剩下的考位已是寥寥无几。在这场“心血来潮”下，我们在二月底到三月初参加了四所英国高中的考试和面试，除了学习成绩，国外学校普遍对儿子的经历很感兴趣。

　　其中，H中学最得倾心。它有两个条件很吸引我们：一是男校（不少英国历史悠久的名校都是单性别学校，相比普通混校可能会对男生成长教育更有优势）；二是学校为住宿学校，跟住家相比更省心。在经历了南京的笔试后，学校通知我们进行网络面试。

　　面试官是学校的副校长，全程英文。因为不放心，我就躲在不远的角落偷偷听。根据儿子后来的口述和我“偷听”的内容，面试官着重对学习进行了提问，尤其是国内高中数学的学习。我记得当时面试官问了儿子一个问题：现阶段的数学正在学什么内容？儿子回答是函数。面试官又继续追问有哪些函数。

　　“……Wait a moment！”我听到儿子迟疑了一下，估计是不知道如何用英语来表述那么多专有名词和内容。接着他迅速找出纸笔，在纸上画了学过的各种函数的图像，对着电脑屏幕展示。面试官点头表示了解，对儿子的临场应变能力表示了肯定。面试中，儿子还对面试官提了两个问题：一个是自己对化学很感兴趣，但国内教育对于学生实验的要求不是很高，学校对于他这样的学生能提供怎样的帮助；另一个问题是学校对于网络学习资源有哪些优势。

　　惊喜的是，原本说要一星期后出结果，学校第二天就发来了邮件，说这个学生我们要了。在征求了家里所有人的同意后，儿子的留学之旅就从去年9月开启了。

　　9月 学霸变“学渣”

　　出国前，我跟他约定：刚到英国的第一个月，必须每天视频聊天。因为我担心他报喜不报忧，有些事情声音能掩盖，表情却很难。英国和中国的时差为夏令时七小时，冬令时八小时。那段时间，每天晚上9点，我基本已打算上床睡觉，儿子则在手机那头边吃着午餐（学校午餐时间在一点半到两点），边眉飞色舞地跟我讲学校里发生的事情。

　　可聊了一星期，我就在他的脸上看出了一丝异样，小子很快就坦白：“第一次化学摸底考，我对着卷子蒙了。” 在国内，这是他最引以为豪的科目，并因此有向化学方面发展的想法。可是英国化学的教学体系与国内有很大不同，很多英国初中阶段就学习的知识点国内却没有学过。虽然他出国前雅思考了7分，但化学的专业名词太多太杂，他刚开始上课听不懂，考试看不懂，感觉自己一下子从学霸变成了学渣。

　　儿子远在国外，我的手也“撩”不着，但想想不能对不起自己老师的身份，除了安慰和鼓励，边闲聊边给了他三个建议。

　　1.花一两个星期时间，把讲义中生僻、使用频率高的化学名词摘出来，背一背；

　　2.跟任课老师沟通，能否把手机带到课堂上录音，回去之后再听，但一定要征求老师同意；

　　3.找导师寻求帮助，以前遇到相似问题的国际学生，导师和学校会怎样建议？

　　一个星期后儿子告诉我，他只用了第一个方法就解决了问题。当然，他还是去找老师谈了谈他的困惑。一个月后，儿子的课堂、作业和考试都已经没有障碍了。

　　10月 没有人和我说话

　　克服了语言障碍后，新的问题伴随英国10月的钟声来了。英国学校在10月有一个约两周的期中假，由于学校不能住宿，身边的同学或回国或回家，儿子就被监护人安排到了牛津的一户住家。房东白天上班，家里就只剩他一个人，晚上才能和房东吃一顿饭。第一个星期，他每天都去牛津小镇转悠，可一个星期后，他开始有些崩溃。

　　“太寂寞了！”他说，这一个星期除了学习，其他时间只能独自晃悠，没有人能沟通，他甚至开始怀疑起了自己是否适合出国。这一次，我还是给了他三个建议。

　　1.下个星期开始，把生物钟调成在学校的时间。按在校节奏早起学习、锻炼身体、活动，回家洗完澡后有规律地看书、休息、吃饭；

　　2.把自己的孤独感写下来，跟自己对话；

　　3.趁大学的OPEN DAY，去自己心仪的几所大学看看，了解各大学有兴趣的专业，顺便去看看在英国留学的哥哥姐姐，交流取经。

　　接下来这一周，他过得很充实，去了伦敦、伯明翰，还单程四个小时火车到达曼彻斯特……不仅排遣了心情，更是开阔了眼界。

　　11月 同学疏远我

　　11月底，杭州已经经历了大降温，在我以为一切开始越来越好的时候，儿子的心里，却迎来一场阴雨。他委屈地说：“我一个人去图书馆做了一个小时题，可错了整整一半。心里静不下来。”

　　这一次，他面临的问题是他和我都没有想到过的。一起出国的同学中，中国内地的只有五六个。但那段时间，他却感受到自己被一个一同出国的同学疏远了，一向人缘很好的他怎么也想不明白问题出在哪儿，甚至开始自我否定。这一次，我让他先从自己出发：

　　1.问自己：这个朋友对你来说是真的重要，还是只是因为大家都是中国人才在一起？如果是真心的朋友，可能需要反思、适当改变自己。反之，就没必要为了摸不着头脑的原因和自己过不去。

　　2.真正的朋友有时间沉淀的感情基础，或许你通过两三个月，就把他们当成贴心肝的人，但对方可能还没有适应，所以自己要把握好尺度。

　　3.除了日常课程，你每周有两次乐队训练，还参加团队选拔的数学竞赛，喜欢跟老师互动，是不是忽视了跟他们的交流，或者无意中流露出了优越感？随着年龄的增长，人际交往也要学会“藏拙”。

　　其实说这些话时，我心里也有些忐忑，不知道以我成人的眼光来做这样的指导是否合适，但我在儿子逐渐释然的眼光中，看到了些许安慰，毕竟对他来说，家人的鼓励和支持，就是他遇到困难时最好的良药。

　　学期结束后，儿子回到了国内。说起学校，还是满满的爱意。无论是各方面表现还是考试成绩，他都拿到了最好的评价。对我来说，更欣慰的是看到了“单飞”的儿子更加主动地面对生活、更加坚毅地面对困难。