从这段真挚的师生故事开始 读懂勇进实验九年一贯办学的这三年有多么深的眷恋和感激 才能写出6000多字的感恩信

　　“这是我第一次拥抱老师，那个当年还要微微仰视的导师，现在对我而言却娇小得不成样子……”看到这里，勇进实验学校教师郑丹悦眼中饱含泪水。这是学生蒋国浩离开校园前，写给郑老师的一封6000多字的信。前段时间，小伙子已被保送到了学军中学。

　　小蒋是郑丹悦带的第一届学生，也是勇进实验第一届初三毕业生。这届学生让校长方斌感慨万千，三年前学校初创初中部时，家长难免有疑虑：“学校从没办过初中，靠谱吗？”

　　三年后，学校成功打赢了升学“第一仗”：12名学生成功被保送。“没有初中办学经历，某种程度上看也是一种优势，因为没有历史遗留问题等束缚，可以汲取有益经验高起点办学。”方斌说。

　　一位写了6000字感恩信的学生，一位教龄三年的教师，他们之间的故事浓缩着勇进实验办学的这三年。

　　一次谈话改变了他的成长轨迹 导师巧妙鼓励让学生重获自信

　　刚进初中的蒋国浩，成绩远没有现在这样名列前茅。“可能因为爸妈忙于工作，对我的学习盯得不紧，所以自己也比较散漫吧。”小蒋说，当时成绩总是时好时坏。

　　勇进初中部采用分层走班制，导师承担着为学生做学业规划等工作。一个导师的班里只有10个学生，这样导师比传统班主任分配到学生身上的精力更多。郑丹悦很早就关注到小蒋的潜力，只是需要给他“拧一下发条”。

　　蒋国浩的改变在一次谈话后开始。之前一次考试，小蒋考砸了。办公室里，平时亲切的郑丹悦第一次拉下了脸：“看看跟你成绩差不多的同学，一个个都上去了，你这状态以后怎么考重高？”

　　“我第一次在郑老师面前流泪了。”小蒋记忆犹新。谈话激励只是第一步，郑丹悦觉得蒋国浩最需要的是恢复信心。小蒋偏科严重，语文不错，但英语扯后腿。郑丹悦就从他的优点入手，经常在班里读小蒋的作文，甚至家长会上也夸小蒋作文写得好。

　　“你们郑老师夸你，文章写得好。”蒋国浩笑说，这句话直到今天妈妈还逢人就讲。当时自己觉得，既然语文能学好，英语一定也可以。从此他开启了发愤图强模式。到了初二下，小蒋稳居年级前三名。

　　初三，小蒋已经不在郑丹悦的导师班里了，但郑丹悦仍默默关注着他。“一模”前的小模考，蒋国浩出人意料地出现“滑铁卢”，郑丹悦再次把他叫进办公室：“你想上重高，就得扪心自问，自己是不是把学习做到了极致。我觉得你还有上升空间，这个关键节点绝不能放松。”

　　郑丹悦这番谈话起了效果，小蒋“一模”考得非常好，这也为他保送增添了重要砝码。“感谢勇进实验所有老师对我的培养，特别感谢像郑老师这样时时关注我教导我的好导师们。”蒋国浩说。

　　她的课从来不会死记硬背 有个性的学生呼唤有个性的老师

　　郑丹悦家住下沙，每天早上6点起床，驱车30多公里来学校。三年来，她从未觉得这份工作很辛苦，反而觉得在勇进的时光很快乐，这份快乐也让她这样的新教师得到了茁壮成长。

　　“在勇进，最重视的就是个性化教学，不仅针对学生分层走班，同时也体验现在对老师个性化教学的包容和鼓励上。”郑丹悦坦言，自己是个很有语文情怀的人，她也希望学生们能爱上语文。所以第一节课上，她就在全班做了一个小调查：你对“语文”最大的偏见是什么？

　　“结果出来，学生最不喜欢抄抄背背。当时我就下定决心，不能成为学生讨厌的老师。”郑丹悦笑说，除了教育大纲里硬性要求记忆的内容，我很少会再做额外要求，她要把更多时间留给学生感悟语文的魅力。

　　前阵子语言类节目“朗读者”“为你读诗”很火，这样的形式也被郑丹悦搬到了课堂上，同学们积极性都很高。他们不仅学会研究诗词背景，还在演绎诗文时真正感受到文学和情感之美。郑丹悦把同学们朗读的视频拍下来在全班分享，学生们惊呼：“原来我朗读的时候是这样的！”

　　“我一直觉得成绩不是衡量学生的唯一标准，重要是你要有自己的想法。”郑丹悦的回家作业中试卷类型不多，但会出现很多新形式，比如让学生读报，然后写评论。“有思想，才能把评论写深刻。”

　　勇进实验有很多位郑丹悦一样的优秀教师。在方斌看来，培养有个性的学生，必须鼓励有个性的教师。每月，学校都会评选“月度人物”，这是学校在鼓励教师，特别是那些有想法、有能力的党员教师，结合他们的实际情况给予褒奖。月度人物事迹同时会展出在宣传窗上，不断涌现的榜样激励着更多教师奉献在教育教学一线。

　　7名体育特长生被重高“盯”上 九年一贯制让特色更有连续性

　　除了保送生尘埃落定，今年学校还有7名体育特长生获得了重高的高度关注。

　　体育一直是勇进实验的特色。本届初三学生中有4人拿下了杭州市中小学生田径比赛前8名，学校女足队还拿到杭州市女子足球比赛第2名。这些学生都是零基础，在勇进实验一步步培养起来的。

　　“能获得这么好的成绩，得益于学校转制为九年一贯制。”学校体育教研组长丁英杰说，培养体育苗子是有科学规律的，每个项目都有最佳启蒙年龄。如跑步，四五年级启蒙最好，如果年龄过小身体机能还达不到要求，年龄过大想有大的提升也难。

　　“九年一贯制的最大好处是，好苗子在培养过程中不会出现小学和初中的脱节，学生在同一个教练团队培养下系统成长。”丁英杰说，这一点也吸引了越来越多体育好苗子留在勇进。比如六年级学生章磊，在五年级时打破了杭州市同级别的1500米纪录，六年级又打破了自己保持的纪录。章磊本有机会选择热点民办初中，但他和父母都坚定地留在勇进，就是因为这里有最好的成长环境。

　　勇进实验的体育特色，更倡导“全民体育”。在原本每周3节体育课基础上，增设1节体育课。其中2节上基础体育课，体育老师对课程内容进行整合，确保完成国家基础课程教学任务；剩余2节进行体育技能项目教学，目前有篮球、足球、健美操、羽毛球等9种项目供学生选择。方斌说：“我们希望学生在勇进实验的9年中能掌握1至2项体育技能并形成爱好，养成体育锻炼的好习惯。”

　　如果学生想在某个体育项目上更进一步，学校每天下午3点半后开设的“体艺超市”是个不错的选择。“这个时间段刚好跟正常教学错开，所以不会影响到学生的学习。”方斌说，像今年获得特长生资格的沈晴奕，学习成绩稳定在年级前10名，她同时也获得重高保送资格。在校的体育训练，很好地磨炼了她的意志，助力了她的学习。