六月盛夏，又迎来一年一度的毕业季。近日，省教研室附小校长田巧玲收到了一份厚重的礼物——100多封来自六年级学生的信件。信中，学生们针对校园管理、课程建设、日常生活管理等五个方面提出建议和解决方案。让学生惊喜的是，信中提到的问题，马上就得到了回应。

孩子们的意见五花八门

　　在毕业前夕，省教研室附小所有的六年级孩子，静静地坐在自己的位子上，给自己的母校准备礼物。他们的礼物很特别，每个孩子结合自己在校的生活，给校长写了一封信，为母校提出建议，并且制订一套解决的方案。

　　这些天，校长田巧玲和老师们认真地读着孩子们给校长的信，信中从校园时事和自身生活事件出发，表达了最真实的想法。孩子们的意见五花八门，也很有意思。

　　这些想法大致可以归为五大类，一类是校园管理方面，有学生提出，学校应该给予孩子们更多的自主权，比如学生在午休时间可以到自己喜欢的地方去玩耍。有的学生发现有学生借用器材不归还，学校可以制定“YO币”兑换的政策。

　　第二类是学校活动方面，有的同学说，希望学校多开设一些篮球的课程和联赛。另外，也有一些孩子对学校的贸易节进行了改进建议，他们认为高低年级的孩子关注度是不一样的，希望学校可以根据年级分开来举行，这样场地将更宽裕，同时适当延长贸易节的时间。

　　此外，还有学校特色建设、日常生活管理、课程建设等建议，有的孩子还提到在学校的午餐能否多一些炸鸡块之类的食物。当田巧玲接过这份沉甸甸的“礼物”时，心中不禁一怔：“原来，学校还可以这样管理，原来学校管理也应该多听听孩子的心声。”

　　目前所有的信件已经归纳完毕

　　周一例会中，田巧玲校长便与全校老师一起——学习了“给校长的一封信”，老师们在惊讶于学生的才能的同时，更为孩子的那颗真诚的心感动不已。田巧玲说，这是第三年收到了来自毕业班的礼物，每年孩子们给她的信件都是惊喜。

　　“学校的发展需要大家的智慧，孩子的智慧看似简单、淳朴，但一定程度上也决定了学校的办学方向。同时，学生的信件内容也融入了家长的想法，架起了家校沟通的桥梁。”田巧玲说。她坚持，教学中也应该多听听孩子的心声，能使自己的教学管理更加完善。

　　100多封来信，有些想法很直接、淳朴，容易实现，有些很理想化。不过，田巧玲还是耐心地一一阅读，并认真进行归纳、记录。她说：“阅读了孩子们的信件，我感受到孩子们真切的想法和建设学校的热切希望。”

　　目前所有的信件已经归纳完毕，交由学校的分管领导，接下来学校会根据孩子们的意见进行改进。对部分有建设性意见的信件，田巧玲还会邀请学生面谈，了解具体的情况，积极配合学生建设美好校园的热情。