浙江在线7月2日讯（浙江在线记者 沈蒙和）想知道信息学如今在中小学生当中有多火吗？上周六，看过钱报教育微信公众号“升学宝”与杭二中联合举办的公益讲座“解密信息学”现场，就懂了——

　　500人的会场坐得满满当当，连临时加的小板凳也不够用，有些家长和孩子索性站着听讲。听众不仅有中学生，而且有许多小学生，甚至幼儿园的孩子。记者现场问了圈，他们中还有部分是从绍兴、金华、温州等地专程赶来的。

　　为何信息学如此有魅力？现场听讲的中小学生和家长给出了两个答案：一是人工智能的未来前景被广泛看好，将来要走这条路，信息学是基础；二是信息学拉近了学生与北大清华等国内外顶尖名校的距离。

　　走进会场前，许多家长留意到了杭二中行政楼下立着的一块黑板，上面写着：截至6月26日10点，2018届高考录取情况如下：北大清华已确定录取60位同学，其中提前保送的有9位，居全省第一……

　　主讲人、杭二中信奥“梦之队”教练李建透露，这其中有4位同学都是因为进入信息学奥赛国家集训队，而获得保送资格。另外，杭二中今年入选清北自招、博雅领军的人数达到62人，全国排名第十，其中多人是由于在信息学竞赛表现出色，被北大、清华相中。

　　所以，当天到场的学生和家长，都满怀期待地等李建解开两个疑团：信息学是什么，为何如此受名校青睐？中小学生应该怎么学？

　　这位1987年出生，27岁就带学生拿到国际金牌的传奇教练，用了三句话来概括：信息学是一门艺术，算法编程需要创造力；信息学不是培养“码农”，而是培养数学家，锻炼数理逻辑；学习信息学一定要基于兴趣，顺其自然，要“佛系”。

　　人工智能也分学霸、学渣、学痴

　　互联网+时代背景下，了解信息学，不得不提当下热词——人工智能，如今的信息学翘楚都是未来人工智能的储备人才。

　　“行业内，人工智能被称为‘炼丹师’。”李建比喻，“给一个数据库和相应参数就够了，它靠不断上涨的数据量进行机器学习。”

　　机器学习，最直观的例子就是移动端智能推送。“今天你在手机上搜了笔记本，明天淘宝页面就是大量笔记本的商品信息。”李建还以某新闻APP为例，“其核心是定点推送。浏览某条新闻后，它会不停推送同类新闻，这也是机器学习的表现，不过没什么创造力，只能算弱人工智能。”

　　实现机器学习的技术，是深度学习，即更深刻的数据提炼。“一个三岁小孩，看到自行车的图片之后就可以分辨，但计算机不行，光靠一张图片它可认不出来。”李建解释，“计算机要从海量数据中找到信息，通过有监督学习和无监督学习等形式掌握一些规律，这是更复杂的过程。”

　　深度学习过程中，按照训练效果，人工智能还分为学霸、学渣、学痴。“对测试数据集所有情况如数家珍，那就是人工智能界‘学霸’；测出来结果和随机猜测差不多，‘学渣’无疑；‘学痴’，就是平时训练滚瓜烂熟，一遇大考就跪。”

　　怎样才能成为人工智能的“学霸”？

　　“人工智能纵向分为三个层面，基础层、技术层和应用层。基础层或者说算法是关键，也是最大的人才需求点。”李建说，“所以算法在人工智能领域永远是No.1。解决算法问题的，正是信息学。”

　　信息学培养的不是码农是数学家

　　“信息学，就是一门算法设计、计算机编程的艺术。”李建给信息学下了个定义，“设计一个算法，告诉计算机怎么做出来，并通过编程实现。”

　　这个过程锻炼的是数理逻辑，培养的是数学家，而不是“码农”。

　　为方便大家理解，李建给在场的孩子抛了一道信息学的题目：“豆豆有N支画笔，N是偶数且1<n<106，同种颜色的画笔她会买两支，如果任意拿走一支画笔，怎样能找出被拿走的颜色？”< p="">

　　“看看就看出来了。”孩子们抢着回答。

　　“可是计算机是不会看的。”李建提醒。

　　这回连家长也被问住了，于是李建提供了一种思路：“我们可以让计算机排序，从第一个开始枚举，如果某个序号和它的左边右边都不一样，答案是不是就是那个序号？”在场小朋友纷纷点头的同时，李建话锋一转，“但是，排序算法太慢了，比赛有时间限制，有没有不用排序的做法？”

　　几个灵光的小朋友立刻反应过来：“二进制！”于是，一道“找画笔”的信息学题目用二进制异或编写算法解决。

　　“所以，我们说信息学奥赛需要创造力，因为算法就是创造出来的。”李建说。

　　信息学奥赛报班多还不如入门早

　　信息学奥赛也可以称为程序设计竞赛，要求选手在一定时间内根据题目，设计出符合时间和空间限制的算法，并将其编程实现。初、高中学生都可以参加。

　　近三年，杭二中信奥“梦之队”成绩斐然，35人获北大、清华签约，人数在全国中学中排名第一。这35人中，有4位同学入选国家集训队，直接保送北京大学；17人与北大、清华签订无条件一本线预录取协议；14人签订了有条件优惠录取协议。

　　看到现场学生和家长都对此跃跃欲试，李建却抛出了信奥必须要有兴趣，顺其自然的“佛系”观念。据了解，他带学生也一直坚持全面发展，不会为竞赛而放弃其他学科的学习。

　　“信奥不像奥数，报班多没用。报班多还不如入门早，提高编程能力。”李建认为，信奥的关键是算法设计，培养数理逻辑，“奥数成绩好的孩子，未必能学好信息学。现在许多家长会旁听孩子的奥数课，方便回家辅导。但信奥不行，来我这里旁听的家长，没有一个超过4节课的。很多孩子能马上听懂的东西，家长反而发懵。”

　　李建一直强调信奥需要“随缘”，基于兴趣爱好。“有些家长找我说，想要加入信奥队，因为想考清华、北大，我只好请他们出门左拐。”虽然弟子们被北大、清华抢着要，但李建不赞同过于功利看待信奥，或是因为竞赛荒废主课，“优秀的信奥选手应该是全面发展的，‘瘸腿’或者想光靠信奥冲刺名校都不可取。”

　　杭二中的信奥队以精英模式培养，坚持“两个集体、两种生活”，除了训练时间——周二晚、周四晚、周六及寒暑假，其余时间都正常参加文化课学习和班级活动。只有在联赛开始前两周，集训队学生才会停课。

　　信奥队成员，高二12班的李宁远同学，获得北大降至一本线录取条件后，继续回到班级上课，最开始的一场《论语》考试就取得全班第一。“我坚持认为，参加信奥的同时必须全面发展，我们杭二的信奥队，文化课水平本身也是非常优秀。”