浙江在线5月6日讯 上周，浙工大附属实验学校的一堂思政课上，一个名叫刘凡的初中生现场拨打了12345市长热线。

“您好，我想反映共享单车停放的问题。”

这堂课的主题是“参与民主生活”，毕竟涉世不深，对初中生来说这是个难点。任课老师关墨莹的做法是，让学生在真实情景中体验和感悟，进而培养他们积极参与民主生活的意识。

政府征集民生实事

初中生也能参与进来

上课前，教室里每个学生都拿到一封信。拆开来，是杭州市政府公开征集民生实事的公开信。当然，杭州市政府2020年民生实事的征集还未开始，这只是在2019年公开信的基础上进行的一次模拟。

但是，这和思政课有什么关系？同学们都一脸问号。

关墨莹老师揭晓谜底：“在座每位同学都是杭州的小公民，今天这节课，我们将通过这封信，一起来参与民主生活，行使民主权利。”

信纸的背面是一张征集表，关老师要求每个小组讨论五分钟，选出大家认为最迫切需要解决的一项民生实事，然后全班交流。教室里一下热闹起来。钱报记者坐在角落，依然能够听到“停车、挂号、共享单车”……这些和日常生活息息相关的词语。

随后，各小组代表轮流上台发言，提及频率最高的是满大街都是的共享单车。

“很多共享单车随意停放，导致交通不便。”第六小组代表发言，“主要原因还是停放点不明确，或被汽车占用。我们小组认为，要解决这个问题，可以通过在路边安装共享单车放置点指示牌，明确共享单车停放点不对私家车开放。”

第四小组进一步提出优化建议：“共享单车有时会遭到故意损坏。我们小组想了一个减少损坏率的方案——任何人使用共享单车前，先进行身份信息登记，定时检查共享单车使用情况，如果毁坏，将记录在个人信息中，超过三次就不能再使用共享单车。”

很快有学生对这一方案提出质疑：“登记身份信息再用车，这种方法目前已经实现，但共享单车被故意损坏的事还是在不断发生。”

对于学生勇于提出的不同看法，关老师当场点赞：“一个同学提出建议，大家认真倾听，一起帮忙优化。通过讨论，这个建议会更加完善。这种尊重、宽容、批判、协商的态度，就是参与民主生活应有的态度。”

课堂上选出代表

当场拨打12345提建议

“您好，我是浙工大附属实验学校的学生刘凡。我想反映共享单车的问题，共享单车停放点不明确，而且经常被私家车占用，对城市拥挤路段的交通造成影响。我们班同学的建议是，在路边安装共享单车停靠点指示牌，规划停放区域，仅供共享单车使用。如果有私家车和其他车辆停放，可以由相关部门进行扣分罚款……”

“好的，我们已经收到您的市民建议，并将在5个工作日内进行反馈。”

全班发言讨论结束后，由关老师建议，30名同学投票选出一名代表，向12345市长热线提交自己的建议。

民主选举也是公民参与民主生活的形式之一，在关老师引导下，初中生们不知不觉地参与了民主生活。最终，刘凡以19票的较大优势，获得了打市长热线这个光荣的任务。

关老师还顺便普及了一下选举的基本知识，“刚才，我们从两位候选人当中选出一位，属于直接选举和差额选举。我们选举信任的人作为代表替我们发声，可以看出民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。”

当选的刘同学组织了一下语言，然后借用关老师的手机，打开免提，在讲台上当着全班同学拨打了12345，有条不紊地转达了全班关于共享单车的建议。

“这是我第一次打市长热线，其实还有些紧张。”顺利完成任务的刘同学长舒一口气，“但我觉得这是一件很神圣的事，因为我是代表全班同学在行使民主权利，有一种责任感。”

然后，关老师继续引导学生：“政府为什么要花这么大的精力征集民意？民主决策是保障人民利益充分实现的有效方式。通过广泛征集民意，集中民智，政府决策会更加地科学。”

当天下午，关老师就接到了12345市长热线的回访电话。工作人员对同学们提出的问题进行了认真回复，一一列举了政府部门对于共享单车问题已经采取的措施，并表示会积极采纳同学们提出的建议。关老师把电话内容反馈给了学生，大家都很激动。

　　要引导青少年 扣好人生第一粒扣子

　　《参与民主生活》这一课，是九年级上册《道德与法治》的内容。九年级的学生还没成年，直接参与民主生活的经验较少，但他们是未来社会的主人，总有一天会迈入社会，参与国家的民主生活。因此，通过教学培养学生民主参与的意识，积累民主参与的经验，激发学生投身民主实践的热情是教学的重点，也是难点。

　　以“杭州市政府民生实事项目征集公开信”为载体，我在课堂上安排了选举代表拨打12345反映社情民意的真实情境，让学生通过亲历真实的活动，锻炼他们参与民主生活的能力。要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，引导青少年扣好“人生第一粒扣子”。我希望在我们教师的引导和帮助下，学生能通过民主参与的体验，提升社会责任感，塑造高素养的现代公民意识。

　　——浙江工业大学附属实验学校老师 关墨莹