拱墅区今年新入职的教师 拱墅区教育研究院供图

　　前两天，拱墅区有多所高颜值校园的美照，在朋友圈热传。不管是刚投入使用的新校园，还是有些历史的老学校，角角落落都透着温馨，静等孩子们回校。

　　这背后，离不开老师们的巧妙用心，特别是一些刚入职的新教师。

　　今年，拱墅区有435位新教师入职，这股新鲜血液，带着对教育的热情，从祖国四面八方奔涌而来，汇入到一所所校园里去。

　　近年来，随着“城市向北”的步伐，拱墅教育发展迅速，在校学生达7万多人。为了让每位学生享受到高质量的教育，让孩子遇到的每个老师都是好老师，拱墅教育主动出击，从浙大、华师大等名校招到不少好老师。

　　今年入职的435位新教师 四成多是研究生

　　先来说几个数字。今年全区入职435位新教师，其中，硕士学历有182名，占41.8%，不少新教师是来自浙大、华东师大的研究生。还有20多位老师有留学经历，毕业于美国、英国、加拿大等海外著名高校。

　　让人不禁想问，这些优秀的大学生，为什么选择拱墅教育？

　　文澜实验学校的叶雨婷老师是一位英国留学生，今年她带三、四年级，这两天正在布置音乐教室，准备开学第一课。

　　爱教育，是这个94后姑娘身上的“特别标签”。早在读大学时，她就决定投身小学教育事业。本科毕业后，她成功考入英国金斯顿大学音乐教育专业。“我的想法蛮简单的，就是想把专业的音乐带给孩子，培养大家音乐的审美，能因为音乐而快乐。”叶雨婷说，毕业后回国一下子就被拱墅教育的理念吸引，决定留在这里。

　　像叶雨婷这样的老师还有很多，他们选择拱墅的理由各不相同，有人说是被“有温度的教育”吸引来的，和心中所想一致；有人说自己不是杭州人，但听说过拱墅区的“晚十点不作业”，心中一动……无论原因如何，大家都觉得留学经历帮自己打开了视野，这也能潜移默化地影响孩子。

　　留学归国的老师有，土生土长在拱墅的老师也有。启航中学的程可心老师，小学、初中都在拱墅度过。

　　“我的老师都超暖，给我很多信心，让我现在能如此阳光、自信。没想到现在我也投入拱墅教育的大家庭，太激动了。我会尽自己最大的能力去帮助当初像我一样的孩子，帮助他们的梦想启航。”程老师说。

　　给新教师的特别“礼物” 一送送一年

　　前些天，这些高素质的新教师队伍，进行了三天的入职培训。区教育研究院师训中心副主任胡乐雅说：“这些新老师都是名校、高学历，会思考、创意无限。最难能可贵的是，他们有情怀有梦想，非常投入。”

　　不过，只有情怀还不够。来自文渊小学的陈挺帅老师，就有些焦虑，写下一段困惑，也是很多新老师的心声：“整个暑假我早早地买好了教材，也在努力备课，但依旧消除不了我的担忧。随着九月的脚步逐渐临近，我的压力倍增，因为不知道自己该怎么上好我职业生涯的第一课。”

　　“有足够的理论知识，不知该如何运用。”“喜欢孩子，喜欢教育，但又怕自己不得法，无从下手。”“如何和家长沟通，如何处理突发事件？”新老师们的担忧有不少，大到如何规划职业生涯，小到孩子不做作业怎么办、入园焦虑怎么缓解……

　　有问题是好事，因为在思考。拱墅区教育研究院很用心，送给新教师一份特别礼物——超实用的“成长工具包”课程，为期一年。

　　前期，研究院对新教师的需求做了调查，并根据大家的实际情况安排了培训内容。“成长工具包”课程包括教师持久成长的诸多要素，比如规划力、思考力、教育力、研究力、内驱力、学习力、创造力等七大能力。之后会定期开展培训活动，让大家在仰望星空的情怀下，也能脚踏实地，心中稳。

　　“五重门”的教育境界 你要做哪一重？

　　每年的新教师培训中，都要请来“大咖”讲课。教育局局长赵群筠连续七年给新教师上课，今年她讲的是《成长，就是用心做好每一件事》。

　　赵局长从自身的经历说起，谈到父亲的家书给她的启示：所谓强者，就是面对不可抗拒的命运安排，勇敢地接受生活的不完美，乐观地走下去。于是她把每件小事都做好，她告诉新教师：只有把每件事做好，面对烦琐小事，依然能久久热爱孩子；只有把每件事做好，拥有名利荣誉，依然坚守朴实平凡。

　　听完这一番话，有位老师说“心被击到了”。

　　活动现场有个很特别的入场式，人人都要经过“五重门”，负责新教师培训的吴积兴老师说，这代表五个阶段或五个境界：见物（眼中只有外物的普通教师）、见术（教学有术的好老师）、见自己（具有自己特色的教育专家）、见天地（看到教育本质的教育家）、见众生（心怀众生的圣贤）。

　　每走过一重门，就有了新境界。老师们在经过时，有人开怀大笑，有人沉思不语。新教师贾玉婷很有感触地说：“虽然自己可能一辈子都达不到‘见众生’的境界，但领悟到教育要不断突破，不能简单做教书匠。我想为别人照亮道路，那么自己先要放出光芒。”

　　特级教师、华东师范大学附属杭州学校校长马骉带来了《做“五有”好教师》的讲座。他分享了37年的教育经历和感悟：一定要站在儿童的立场思考与实施课堂教学。教育一定要以发现、发挥、发展每个孩子天赋和潜能为己任，努力让每个孩子遇见最好的自己，心中有更大的梦想。

　　三天下来，新教师沈艳说：“感觉整个人都更新了，讲课的老师们传递了一种教育姿态，细细想来这也是一种无形的鞭策，教师研修需要高度的自律，研修是无需提醒的自觉。”的确，这样的培训让新教师对教育理念有新的认识，在他们的心中也播下教育情怀的种子。

　　手把手教上“第一课”

　　针对老师们最关心的两方面，教学和班级管理，研究院专门请来一批特级教师细细讲透，教给大家“教育智慧”。

　　幼儿园教师培训，从新教师最需要的五个方面入手，设计了《入职五件事》培训课程，邀请省特级教师、蓓蕾学前教育集团园长金环等名师，给新教师以面对面的理论引领与实践指导，解答了新教师们心中的许多困惑，比如幼儿教师如何处理课堂中动静活动“度”的把握。

　　中小学教师的培训，则分学科、分场地，由学科教研员手把手指导“教学第一课”。有老师说，如何培养孩子好的阅读习惯，是极为苦恼而迷茫的问题。听到王存老师《语文，可以有点儿意思》的讲座，“各方借力，哄着孩子们看书”这个观点很适合低段的孩子们，是培养阅读习惯切实而有效的方案。

　　新教师蔡咪说，这次培训的帮助非常大，希望在未来道路上，胆量变大一点，肚子里的货多一点，能做一名智慧的老师。

　　听完江敏老师的《做智慧班主任》和顾小璇老师的《课堂中的师生》这两场讲座，新教师何亚红非常激动，说如何成为优秀的班主任，也是自己最困惑最担忧的，“不过现在心定了，因为有方向了”。

　　有了教育情怀，心是柔软的；有了教育智慧，眼是长远的；再加上科学技术，手才是有力的。

　　研究院邀请了浙派名校长、西湖区教育发展研究院的郤云江老师，带来《新技术促进教育教学创新》的讲座。郤老师和大家聊起“智能互联网”这个话题，还现场演示了最新的辅助教学、家校沟通的软件，让人大开眼界。新教师周梦蕾一阵手痒，说“想要早点尝试郤老师传授的一身‘武功’了。”

　　三天很快过去，但新教师与孩子们的每一天，才刚刚开始。

　　新教师厉翊向说：“我明白了，教师只有通过不断思考与挖掘、探索与实践，才能带领孩子们去寻觅一场心灵的旅行。”

　　另一位新教师说：“大学四年让我拥有了扎实的理论知识，但这几天的培训更像是一盏明灯照亮了我的心。”

　　接下来，这些新教师们，会散落在拱墅土地上的各个角落，像树苗一样，迅速地长成一片片绿荫，为这片土地上的孩子们遮风挡雨。他们会像造梦师一般，为运河边的孩子们筑造一个幸福的童年。