浙江在线10月29日讯 “我们就是要培养更好的人民教师。本科毕业时，数学系772班全班44个同学约定，走入社会一定要比别的学校的老师教得好。不为别的，只为我们是浙师大的！”日前，浙江师范大学举行“时代楷模”陈立群校友先进事迹报告会。陈立群回到母校，与师生们分享他近40年“不为功利，不求功德，只为心愿”的育人理念。

　　40年前许下的约定，陈立群坚守到今。他用近40年的教师生涯，给现场师生上了一堂生动的德育课。

　　从“宏志班”到“宏志校”

　　给生活困苦的孩子一个机会

　　42年前，陈立群考入浙江师范学院数学系。回忆起大学生活，他最难忘的是每天在东大教室的晚自修和通宵学习，以及每天早上不少于1600米的晨跑。

　　“学习给了我良好的知识，体育给了我健康的身体”。重视学习同时强身健体，这也是陈立群在教育生涯中一直坚守和传承的教育模式。

　　陈立群回忆起走访过的100多个苗族家庭，“刚开始我是带着翻译去的，我听不懂当地人的苗语，家长也听不懂我的普通话，许多十七八岁的孩子还是文盲。在这种状况下，即使有游客来到那里，他们也无法交流沟通。只有接受过教育，才懂得如何利用方方面面的资源，从而融入现代、拥抱文明、走向富裕。”

　　“人生而平等，孩子在走向成功的道路上，旁人有给予帮助的责任和义务，想方设法为他们创造机会，这点非常重要。”相比于大城市的孩子们拥有衣食无忧的生活条件、优质丰富的学习资源，贵州台江的孩子因为当地经济文化水平落后，家长们普遍不重视教育，导致学生基础差、惰性强。有近3000名学生的台江民中，直到2014年才走出第一位大学生。为了找出教育意识淡薄的根源，陈立群竭尽所能地帮助村里的孩子，告诉家长们知识的力量、教育的重要性。

　　每年的高考结束后，陈立群就会带着老师们挨家挨户送喜报、放鞭炮，为考上大学的孩子戴大红花。现今，台江民中已经从当年的垫底中学一跃而起，学校一本上线人数从个位数到百位数，学校的高考增量从全州末尾冲到全州第一，打出一场漂亮的高考“翻身仗”。 “人本质上是一种精神的存在，老师本质上是一名精神工作者”。

　　从“宏志班”到“宏志校”，陈立群将一路走来的实践概括提炼成“宏志精神”并投入心血加以研究。“宏志精神”三个核心词是理解、主动、勤奋，引导学生树立高远志向、高昂志气、高雅志趣，关注百姓困难、倡导刻苦精神、完善人格、体现教育公平。“办宏志班就是希望给生活于困苦中的孩子们一个机会，事实证明这些孩子都非常争气，第一届宏志生中51个孩子45个上了重点大学，其中一个裸分直接上了清华大学。”

　　从台江民中考入浙师大

　　苗族女孩上台深情鞠躬

　　陈立群的母校报告会，设置了十分暖心的环节——从台江民中考入浙江师范大学中非商学院国贸181班的李春花向陈校长深深鞠了一躬。

　　“在见到陈校长之前，我们都想象陈校长是个什么样的人，他能改变我们学校年年高考全州垫底的现状吗？我们会有希望考上大学吗？”

　　当年，刚上高二的李春花和台江民中的同学们，一开始都没有想到，陈立群的到来，会真正改变了他们的命运。新建了综合楼和寝室楼，食堂从1个变成3个，热水从无到有，老师教学工作步入正轨，体育锻炼加强……不破不立，陈立群的“雷霆手段”接踵而来，直击沉疴，改善了苗乡孩子的教育条件。

　　“给我印象最深刻的是，校长告诉我们：‘你们和大城市的孩子没有什么差别，重要的是相信自己。’校长说，人应该志存高远，而我们苗疆的孩子更不应该被大山遮住视线，阻挡前进的步伐，我们应该走出去，看看山外的世界，看看不曾见过的风景。”

　　正因为陈立群“暖爸”般的关怀，台江民族中学的孩子们对自己进行了重新定位。“刚入校时，我们因自己是台江民族中学的学生而难以启齿，现在我们理直气壮地说自己是台江民中的学生，我们以台江民中为荣，以陈校长为荣。”

　　看到自己亲手带出来的苗疆孩子在大讲台上侃侃而谈，陈立群在一边禁不住落泪。

　　和陈立群一样奋斗在支教路上的，还有浙江师范大学研究生支教团。21年接力跑，对口帮扶广西龙州，一群人将万千微光聚成一团炬火，照亮了边境龙州的教育星空。他们帮助龙州提前5年通过义务教育发展评估，实现教育脱贫，陪伴龙州成为广西首个脱贫摘帽的国家扶贫开发重点县，也见证了当地正将公平而有质量的教育梦想变为现实。