2016年，年近60岁的陈立群，从杭州学军中学校长岗位上卸任。

　　作为全国重点高中校长、教育部中学校长培训中心兼职教授、享受国务院特殊津贴的专家，有民办高中开出年薪百万聘请他。

　　但陈校长拒绝了，他做出了一个让很多人看不明白的决定——贵州黔东南台江县支教，担任台江县民族中学校长。他开出的惟一条件是：解决吃住，分文不取。

　　2019年已经过去了一大半，他依然在那里，是当地老百姓念兹在兹的“杭州来的陈校长”。

　　台江县民族中学在他的带领下，从当时黔东南苗族侗族自治州高考成绩垫底的“差校”变成了“名校”。2018年高考，全校有8名学生考分超过600分，打破了学校高考11年无600分以上的历史，2019年全校885名学生参加高考，有561人考上了本科。

　　对于陈校长的选择和经历，很多人了解，很多人不了解；很多人理解，很多人不理解。

　　昨天，杭州市举行的陈立群同志先进事迹报告会，陈校长跟杭州市教育、文化、医疗、城建、公检法等各部门代表以及社会各界代表800多人，讲述了他的选择、他的故事——

　　今年9月10日教师节，习近平总书记亲切接见了参加教师节表彰大会的代表。接见时，我非常荣幸，被安排在前排中间。我向总书记汇报，我曾经是杭州学军中学的校长，现在在贵州黔东南的一所普通中学做校长。总书记停下来，与我亲切交流，并关切地询问我所获得的具体奖项。握着总书记的手，我很激动，我收到的是温暖和鼓励，感受到的是责任和使命。今天，我想和大家汇报四个方面。

　　教育与脱贫

　　打赢脱贫攻坚战，是新时代的重大战略任务，全面建成小康社会，是我们党对全国人民的庄严承诺。从中央到地方都对贫困地区开展了大力帮扶。

　　参与多年教育扶贫，我有一个深切的体会，那就是，扶贫先扶智，脱贫攻坚，教育需先行。因为我发现，脱贫致富的程度与教育密切相关。接受过教育，拥有文化的人，他们善于利用各类人力资源、政策资源、资金资源、交通资源、游客资源，钱变钱，钱生钱，就富起来了。而没有接受过什么教育、不拥有现代文化的，比如一些村寨还有十七八岁不识字的女孩子，比如我在家访中经常遇到一些不会讲汉话的家长，他们就没有能力来利用扶贫的各类资源，也没有能力与游客对接。即使给了他们钱，也往往守不住财富。

　　习近平总书记指出：“教育是阻断贫困代际传递的治本之策。”从现实层面看，只有接受了更好的教育，拥有文化，才有能力利用各种政策资源；才有能力掌控财富，驾驭财富；才有能力融入现代，拥抱文明。这也是我扎根台江义务支教的初衷，希望能够帮助更多的孩子接受更好的教育，拥有文化。从外地游客有文化地走进来，到本地百姓有文化地走出去。

　　传承与选择

　　我出生在临安农村，家住在有着数百个台阶的塔头岭之上。上世纪30年代，由于大水冲毁了岭上的一座桥梁，岭上几个自然村村民的出行受阻，我的爷爷出钱修建了一座石拱桥，至今保存完好。我父亲是一名解放初期入党的老党员，也曾担任过乡长。改革开放以后，父亲带领村民沿山开辟了一条可以通车的山路，从此岭上人结束了肩扛手提的历史。

　　我读高中时，从家到学校有30多里路。一路上，还要肩上扛着一袋米，手上拎着菜。有一次我和妈妈闹了别扭，我妈妈说，要么你就不读算了，我当时气也上来了，我说不读就不读。这个时候我父亲听到了，老远甩过来一句话：“别的事情可以商量，读书的事情没得商量。”父亲平时说话不多，但是话一出口，就跟打雷一样，没法违抗。父亲的这句话听起来很生硬强势，但我现在知道，这生硬强势的背后，是农民父亲对“知识改变命运”的最朴素的表达。

　　恢复高考以后，我填报志愿回来，父亲问我，今天报了什么呢？我说报了中专。他就劈头盖脑一句话：“中专宁可不考。”我当时马上就解释，高中毕业三年了，我连高中的书都找不到了。我父亲说：“这几年你不读书，别人也不读书，就看当时谁的高中底子好。”就这样，第二天早上我走了10里路跑到公社，把表格拿出来，把中专划掉，改成大学。没想到的是，居然考上了，录取在浙江师范学院数学系。父亲的这句话，让我走上了教书育人的道路，这条路一走，就是几十年。

　　到黔东南支教，我的爱人和整个家族都非常支持。每次寒暑假从杭州出发去黔东南时，我家族里的亲人们，经常往我的背包里塞钱。今年暑假准备出发去台江的时候，我外甥女的女儿，拿着两万块钱往我的包里塞。她刚从国外留学回来参加工作。她说：“这是我参加工作头两个月的工资，拿去给那些急需生活费的孩子们。”我的支教，严格来说，是一种家族行为，是一种家风传承，我只是其中的一个代表。