西红柿炒蛋、黄瓜炒蛋、蛋黄南瓜、茶叶蛋、蛋挞、牛奶鸡蛋瓜子饼……这些以鸡蛋为主要食材的美食，不要以为是美食达人或厨师做出来的，在市区有一个班的孩子每周都在做有关鸡蛋的美食，创意颠覆了老师和家长的想象。这个班就是我市湖海塘小学三(9)班，班主任胡亚珍老师从二年级开始给孩子布置了一个任务：每周进厨房一次，以鸡蛋为主要食材做一道菜，取名：玩蛋行动。

　　近日，“玩蛋行动”接近尾声，一路陪着孩子成长的家长被孩子的劳动精神深深感染，有家长还专门写了一篇研究劳动内涵的文章，研究基础就是“玩蛋”模式。

　　“玩蛋行动”怎么来的？

　　孩子不能只会学习，还要会劳动

　　提到“玩蛋行动”，该班孩子们很兴奋，个个会说出自己做过哪些有关鸡蛋的菜。家长也在微信朋友圈里晒娃晒幸福，某一天早上醒来，发现餐桌上已经备好了早饭，而为你做早饭的竟然是孩子，内心是不是很感动、很幸福。这样温暖而幸福的场景，在该班孩子家里经常发生。

　　说起“玩蛋行动”的初衷，胡亚珍老师说是想培养孩子掌握劳动技能，懂得感恩家人的辛苦付出。其实，早在3年前孩子们刚踏入小学之际，她就有意给孩子们布置劳动任务。刚开始是引导孩子在家里给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等家人添饭、夹菜，然后会做一点复杂的劳动，比如擦桌子、扫地、拖地、洗衣服等。进入二年级，孩子们已经有了一定的劳动意识，胡老师要求孩子们进厨房，一周一次做一道跟鸡蛋有关的菜或食物。

　　“如果享受父母创造的幸福是孩子快乐的唯一源泉，而不是通过他的亲手劳动，克服困难去享得快乐，那么他在家里就会是一个无情无义的人，而且上学以后也将是一个无情无义的人。在物质条件相对富足的当下，许多父母一门心思想着孩子只要学业成绩优秀就好了，往往忽视对孩子劳动能力的培养，甚至剥夺了孩子劳动的权利。等孩子真的学业有成，长大成人了，孩子已经习惯了衣来伸手、饭来张口的生活，父母又埋怨孩子连基本的家务活都干不了，对自己一点儿也不孝顺，就没有想过那是自己当初种下的因。”曾在一次采访中，胡老师提到自己在班里开展“玩蛋行动”的目的，其实，这也是她引导孩子培养劳动习惯进阶过程中的一个实践环节。

　　老师“没招了” 孩子自主创意

　　一款鸡蛋炸鸡腿突破家长想象

　　上周六周日，历时一年多的“玩蛋行动”进入一个全新环节，由老师布置菜谱到孩子自创菜谱。胡老师接连几天在微信朋友圈“晒娃”，点赞孩子们的创意。她说，主要是她已经黔驴技穷想不出更多有关鸡蛋的菜谱了。而班里44个孩子已经可以烧出二十几道有关鸡蛋的菜。

　　“额滴神，小屁孩们的厨艺厉害了，关键创意无限：蛋挞、鸡蛋南瓜馒头、莴苣鸡蛋、焦糖布丁……他们用实际行动证明了——没有做不到，只有想不到。”  老师不再布置菜谱，孩子们就完全自由发挥了，胡萝卜丝炒鸡蛋、胡萝卜丁炒鸡蛋等各种菜谱都来了，孩子们创意无限，让她甘拜下风。

　　家长们也反馈了孩子自创菜谱的趣事。俞若菲妈妈说，她家孩子在“自创玩蛋”的时候，冥思苦想了一道菜谱——鸡蛋炸鸡腿。当妈的从没有吃过这样的鸡腿，跟孩子一样充满期待。看着鸡腿慢慢炸成酷似肯德基鸡腿时，孩子欣喜万分，迫不及待地尝了一口，兴奋得直喊：好吃。她也尝了一口，确实“超级好吃”。俞妈妈感叹孩子创意的美食让她“意想不到”。

　　家长研究“玩蛋行动”

　　侃称一手厨艺或是孩子日后的“把妹利器”

　　鸡蛋饼、蛋炒饭、紫菜蛋汤、洋葱炒鸡蛋……各种食物、菜肴不一而足。孩子的手和家长的手齐飞，无数鸡蛋共无数食材一色，精彩纷呈，令人垂涎。施怀远爸爸是“玩蛋行动”的“铁粉”，他甚至以“玩蛋”为研究模式，专门写了一篇探究劳动内涵双重性的文章。胡老师在微信朋友圈称，“怀远爸爸总结到位，我只负责配图”。

　　施怀远爸爸在文章里写道，以胡老师为代表的新锐教师推出以“玩蛋”文化为载体的劳动教育模式，是学生实践活动和学校德育活动的重要实现方式。开展至今，收到了非常好的教学效果和社会效果。这不仅是孩子们的劳动体验和劳动实践，也是家长们的亲子实践活动。孩子们至少收获了以下三方面的知识和素养：

　　一、五花八门的以鸡蛋为主要食材的各类主食或菜肴的制作方法，以及基本的厨房劳动技巧（打鸡蛋、洗菜、切菜、翻炒等）。劳动从娃娃抓起，这必将让孩子们受益匪浅，也说不定这一手厨艺以后就是孩子们的“把妹利器”或者“贤淑内涵”。

　　二、孩子们通过以“玩蛋”为切入点和主题的各种劳动，体验到了劳动的不易、劳动的充实和劳动的快乐，进而培养了他们热爱劳动、热爱生活、勤劳踏实的好品质。一个人优秀品质的养成，靠阅读和课堂学习是远远不够的（即便可以，也是不易真正固化于内心的），一定要靠时间。劳动就是这么一种非常有必要的实践活动。

　　三、感同身受的认识。孩子如果被大人宠溺于掌心，大人如果舍不得让孩子干这干那，则孩子珍惜劳动、体谅他人的品质和情商势必很难培养。在“玩蛋”活动中涌现出了诸多孩子们体贴家长、主动劳动的感人事例，甚至有的孩子已经能以一己之力，在没有大人在场干预的情况下独立做出一桌四五个菜。这已经远远超出了“玩蛋”的范畴。