浙江在线9月10日讯 目前，全市已评出的市级教坛新秀、学科骨干、名教师、省特级教师、享受教授待遇的中小学高级教师有5000余人。在2015年底中国社科院和教育部的权威测评发布中，宁波在15个副省级城市中教育公平指数蝉联第一，教育质量要素指数排名第三。而这些成就的获得，均得益于中小学教师队伍的不断优化提升。

　　记者昨天从市教育局了解到，目前全市有中小学幼儿园教师95117人。全市中小学教师学历合格率和高一级学历率已达到较高水平。小学教师大专以上学历占总数的98.24%。初中教师本科以上学历占95.36%。

　　中级职称教师和高级职称教师成为教师队伍中的主要力量，其中，中高级职称教师在教师总数中的比例，高中为67.82%，初中为71.18%，小学为54.46%。

　　教育的均衡化，离不开教师队伍的均衡发展。我市把乡村教师队伍建设放在优先发展的战略位置，积极开展名师、骨干教师送教下乡活动，通过名优教师上示范课、青年教师上研讨课、教学专家点评和作专题讲座等形式，把名师风采、优秀课例、教研方法、学术报告送到农村、山区、海岛学校。职称评审方面，在公平、公正基础上向农村学校倾斜，较好地促进了农村学校教师队伍建设。去年农村学校教师参评高级教师职称通过率比上年提高5个百分点。自2013年开启青年教师培养的“卓越工程”，已有42人晋升高级职称，36人被评为市学科骨干教师，2人被评为市名师，2人被评为省教坛新秀。

　　今后，我市将从两方面着手提升教师队伍素质。一是全面推进乡村教师支持计划，启动乡村教师(校长)专业发展支持计划，选拔产生200名左右乡村学校骨干教师参加名师骨干带徒等系统培养，组织首批80名左右乡村教师访名校培训，在全市建设承担乡村新教师顶岗培养1至3年任务的县级教师发展学校60所。二是大力提升教师能力素养，探索名师工作室、导师制等方法，培养一批我市各级教育学科专业建设急需、紧缺领域的高层次人才，到2020年重点建设中小学幼儿园优秀教师发展团队50个、职教名师工作室或技术技能传承创新工作室30个。