阅览室里，普通幼儿和特殊幼儿一起小组阅读；角色区里，普通幼儿和特殊幼儿一起玩“过家家”……近日，记者走进象山县天安幼儿园，在这里看到特殊幼儿们和普通幼儿一起生活学习，随处可见各类大小融合区角和趣味十足的“乐玩”设施。

　　2016年，宁波市第一个特殊教育学前卫星班落户象山县天安幼儿园。记者了解到，该园现有智力障碍幼儿8名，其中1个是唐氏综合症幼儿，4个是自闭症幼儿，针对这些特殊幼儿，卫星班日常开设融合课、文化补救课、小组康复课及个别化训练课等四类课程。

　　如何进行普通幼儿和特殊幼儿的融合教育？“我们有意识引导普通幼儿认识特殊孩子的‘特别’之处，鼓励他们接纳‘特殊玩伴’，做一个有爱心的孩子。”该园卫星班专配教师介绍说，“我们根据特殊幼儿的不同特点，有针对性的安排座位。如自闭症幼儿的识字量和绘画能力特别强，就安排一位和他有同等水平的普通幼儿一起阅读绘画；唐氏宝宝的模仿能力特别强，就安排一位动作能力强的普通幼儿一起做操游戏。”

　　除了日常教学，每周二、三、四早上第三节课,县培智学校三位专职康复教师还会来园送教。为了消除普通孩子家长们的顾虑，幼儿园定期组织家长来园参加幼儿园开放日活动，在活动中采取模拟家庭和互换家长的形式。现在，幼儿园普通孩子家长们都非常支持融合教育。