“虽然已经回来一个多月了，不过我跟当地学生的联系并没有断，他们时常会给我发信息、打电话，跟我说起他们的学习情况，就像是自己的孩子一样。”8月20日，结束援藏支教任务的北仑区泰河中学的贺舟波老师有些动情地说。

　　自2018年3月响应省里“组团式”教育援藏的号召进藏支教，至今年7月16日圆满完成支教任务，一年多的时间，贺舟波获得了“援藏优秀党员”“优秀指导老师”等多项荣誉。

　　虽然海拔3800米的拉萨也曾令他不适应，但当两周前得知自己援藏期间的考核获得优秀，当地学校还向北仑区特意寄来了感谢信时，他仍然难掩激动：“这是对我支教工作最好的肯定。”

　　经过一个学期的努力所带的班联考得了第一

　　去年3月，贺舟波接到任务，准备进藏支教。临行前，不少人向他提及援藏的艰苦，他却打趣说，是去看那神奇的布达拉宫，看那最美的格桑花。

　　初到西藏，贺舟波一边逐渐克服气候干燥、缺氧、饮食差异等困难，一边投入教学——任教那曲高级中学高一年级两个班。

　　因为学生的学习基础没有想象中那么好，贺舟波经常走近学生，与他们交流谈心，讲励志的故事、说外面的世界，一步步地帮助这群孩子树立起学习目标。

　　他根据学生的实际情况，专门设计了一套“教、领、放、考”的教学方法：教，即自己一题一题地讲，手把手教学生实操；领，即凸显优秀生的示范作用；放，即以学生为主导，自我学习；考，即阶段性地检测补差。

　　经过一个学期的努力，贺舟波所带的班级在拉萨片区九校(共136个班级)联考中取得了第一名的优异成绩，这个成绩也是那曲高级中学获得的最好成绩，获得了受援学校领导的高度赞扬。

　　帮助当地学校打造一支“带不走”的师资队伍

　　如果问贺舟波的支教给当地带来的最大变化是什么，那么他一定会回答“实验课”。

　　作为一名物理老师，贺舟波明白实验课对于学生意味着什么。然而，那曲第一高级中学的物理实验条件非常有限，除教师演示外，学生们没有机会亲自动手做实验。

　　为了使课堂教学既符合学情，又契合大纲要求，贺舟波绞尽脑汁。至今，他仍记得学生们第一次做实验的场景：“难以想象这是他们第一次动手做实验，看到他们进入实验室时掩饰不住的兴奋劲，在动手过程中展现出来的对知识的渴望，我觉得自己的任何付出都是值得的。”

　　除了教导学生，贺舟波还教起了当地的物理老师，“因为条件受限等原因，其实当地的老师们也不太会做实验，于是我就编写校本教材《理化生实验手册》，将高考会涉及到的所有实验课程，和其他老师一起教给学生，有的时候我们也会自制实验器材，真正让学生体会到物理实验的魅力。”

　　贺舟波告诉记者，为了帮助这所学校打造一支“带不走”的优秀师资队伍，他还在援藏团主导的课堂教学改革中率先示范，通过设计模板、公开示范、讲座研训等形式影响当地教师，提高他们的教学水平。

　　前阵子，物理教师格桑次仁获得了西藏自治区高中教师教学竞赛一等奖。格桑次仁激动地说：“特别感谢贺老师的指导！他从设计教学、板书、实验到讲课，带着我一次次调试，精益求精，才取得了佳绩。”贺舟波也因此获得自治区“优秀指导教师”的荣誉称号。

　　“重担都是妻子在扛”对于家人他满是歉意

　　“一人援藏，全家奉献”，这句话道出了所有援藏教师内心深处的真情实感。

　　虽然支教工作开展得很顺利，但当想到远在北仑的亲人，贺舟波的心里仿佛打破了五味瓶一般。“家里上有老、下有小，重担都是妻子在扛。作为丈夫，心里满是歉意。”贺舟波坦言。

　　好在支教的这段时间里，贺舟波获得了一系列荣誉：每学期考核优秀，每学期期中、期末考试年级第一名，拉萨片区九校联考第一名，援藏优秀党员先锋岗党员，自治区赛课比赛“优秀指导教师”荣誉称号，那曲市优秀援藏教师……

　　两周前，拉萨那曲高级中学给北仑区教育局写了一封感谢信。信中这样写道：“贵局选派的贺舟波同志以浙江省‘组团式’教育人才援藏教师身份，弘扬‘浙江精神’和‘老西藏精神’，以海拔高要求更高的崇高品质，尽心尽力地在援藏教育工作中贡献着自己的力量……我校特别向贵局能够委派如此优秀的人才援藏表示感谢，对贵局顾大局、识大体、献大爱的精神表示感谢。”