波兰克拉科夫音乐学院钢琴系教授嘉尤士给宁波外事学校学生上课。

　　浙江在线12月3日讯（记者梁建伟 竺佳 沈听雨）罗马尼亚的德瓦，静谧而美丽。

　　北京时间深夜，宁波外事学校的语文老师王正通过微信告诉我们，她刚刚给当地一个班的孩子上了第一堂课。这些孩子中文基础有些差，但他们对学习中文非常感兴趣，一堂课下来没有看到有学生开小差，每个人都学得非常认真。

　　3年前，宁波外事学校在罗马尼亚开办分校，与当地德瓦艺术中学合作组建了中罗（德瓦）国际艺术学校，这是全国中职教育在境外办学的首次尝试。今年11月16日，王正和蔡飞被派遣到罗马尼亚分校，这已经是学校派出的第6批教师了。

　　近年来，我国职业教育改革与发展释放出多项红利，但作为职业教育的基石，中职教育一直在国家需求与百姓选择的矛盾中，在“应然”重要与“实然”次要的夹缝中求生存。在多数人看来，中职学校并不在“好学校”的范围之内，也不是他们的第一选择。

　　然而，作为一所中职学校，宁波外事学校过得很滋润，不仅录取分数超过一些普高，还把分校办到了国外。是什么让一所中职学校有如此大的吸引力？又是什么促使这所学校开创境外办学先河？我们能不能从这所学校的60年办学历程中，探寻中职学校如何蓬勃发展之路？

　　日前，我们走进宁波外事学校，寻找答案。

　　小语种专业受外企欢迎

　　欧式建筑群错落有致，剧院、咖啡馆点缀其间，刚踏进宁波外事学校的校门，一股浓浓的国际范儿就扑面而来。

　　漫步校园，道路两旁的路灯上挂着印有学校校徽的标识牌。细看校徽设计，盾形图标，配以花纹和绶带，图标上是宁波外事学校全称的英文缩写“NBFAS”，绶带上则是学校校训“心向善、志高远”的英文翻译“Be virtuous & aspiring”，蓝色与咖啡色互相呼应。

　　步入教学楼，学生正在上课。3楼教室外的过道上，一排书架上摆放着各种语言的杂志、书籍；从一间间教室门口经过，入耳的是各种我们听不懂的语言：韩语、日语、德语、法语……

　　下课了，充满朝气、身穿洋气校服的学生从教室里有序出来，看到教室门口我们好奇的目光，一个个主动说一声“老师好”，然后结伴而去。

　　半个小时的校园游，让我们充满好奇：明明漫步在一所本土中职学校，为何仿佛走进了一所国际化学校？

　　“一切源于2000年，当时学校主动放弃了计算机、化工、汽修等热门专业，将英语、日语等语言专业扩展到了德语、法语、西班牙语、俄语等小语种，重新构建了商务英语、经贸日语、商务韩语等专业。”宁波外事学校副校长张军辉解答了我们的疑问。

　　我们了解到，宁波外事学校的前身是1959年的宁波市工人教师培训班，随后历经多次办学模式的调整，于2002年在老校长俞毅的带领下进行了办学60年历程中的第一次转型。

　　“当时，学校开设的金融、燃气等专业，还是比较受欢迎的。很多人无法理解，为什么要突然放弃这些热门专业，反而去专攻就业需求并不大的小语种呢？”

　　张军辉对我们说，一个主要原因是，当时宁波市港口发展正经历着历史性突破，对外经济合作成为宁波经济结构调整的重要手段，“走出去”战略取得初步成效。随着宁波城市功能定位的日益清晰，区域外向型的港口经济特征越来越明显。随之带来的是对外语人才、特别是复合式技能型人才的大量需求，学校及时调整办学策略，致力于培养面向宁波区域经济发展的中级涉外人才。

　　第二个原因，当时宁波市教育局发现市内各个职业学校的同质化竞争激烈，开始鼓励各校开展特色化办学。

　　“正是因为这些因素，当时学校相信，未来是开放的，宁波对于各类外语人才的需求将会更大。”张军辉是学校2002年开办德语班时的第一届班主任，他见证了瞄准国际化办学带来的变化：“小语种专业一经开设，就受到外贸企业的欢迎，尤其是日语、法语、德语专业的毕业生，企业用人甚至需要提前1年预订。”

　　目前，宁波外事学校开设的小语种专业数量，居全国中职学校之首。学校还与澳大利亚西悉尼TAFE学院、宁波城市职业技术学院三方合作，组建了宁波TAFE学院，被澳大利亚技能质量监督署誉为“中国境内最成功的TAFE项目”。

　　音舞影视戏广纳特长生

　　如果说小语种专业是宁波外事学校办学特色的一只翅膀，那么艺术特色是学校的另一只翅膀。

　　张军辉介绍说，2001年时，学校开设了第一届艺术专业。不久之后，宁波市提出了“文化大市”建设战略，高度重视宁波文化艺术产业的发展。根据“艺术资源优化整合，统筹提升”的原则，也因为学校的艺术专业发展得不错，于是在2006年，把原属于文化系统的宁波市文艺学校划归教育系统，并入外事学校，学校的艺术专业发展也有了更大的提升空间。

　　我们在宁波外事学校不仅感受到了国际范儿，还体验到了浓厚的艺术气息。校园广播，放的是交响乐；学生课间操，跳的是踢踏舞，还有华尔兹舞。

　　与学校教学楼对称的位置，是艺术实训楼——学校艺术专业的主要实训场地。张军辉告诉我们，这里面有琴房165间，排练厅17个，还有一个独立的学前教育校内实训基地。

　　在二楼的一间舞蹈排练厅外，我们听到里面传来老师的声音：“你这个踢腿不行，力度不够，重来！”探头进去一看，一位老师正在给3名男生上课——压腿、旋转、踢腿……

　　上课的老师叫赵世奇，上海师范大学舞蹈专业毕业，在这里当舞蹈老师已经12年了。

　　赵老师告诉我们，男生班的学生刚进来时，都是零基础，“白纸一张，但是只要能吃苦，以后肯定有出路。”

　　男生黄思宇站在我们面前，1.78米的身高，很帅气。他告诉我们，自己在读初中时就参加了舞蹈社团，初中毕业后权衡再三，决定走艺术生这条路，“以后考一个好的大学，毕业后当一名舞蹈老师。”

　　这条路不好走，有泪，更有痛，但他都坚持了下来。每天早晨6时不到，他就要起床练早功，“刚开始，双腿只能打开45°，后来90°，到现在180°”黄思宇回忆道，“那时每天晚上几乎都是哭着入睡的，就怕第二天的软开课，一想到老师要给我们压腿，就紧张地睡不着觉。”

　　付出总有回报。宁波外事学校艺术类专业本科录取率高达98%，重点艺术院校录取率53%以上。许多优秀学生考入中央音乐学院、上海音乐学院、北京舞蹈学院、中央民族大学、上海戏剧学院、丹麦皇家音乐学院、荷兰皇家音乐学院、波兰克拉科夫音乐学院等著名国内外艺术院校。

　　这也让许多热爱艺术的学生，看到了在普高外的另一条升学之路。如今，学校每年的艺术招生都会吸引一大批有艺术特长的学生，最热的专业录取率达到了7比1。学校的音乐、舞蹈、影视表演及地方戏曲（越剧、甬剧）等四大艺术专业，让400多名艺术学生找到了今后人生的目标。

　　宁波外事学校党委书记黄宣忠说：“江浙一带，居民经济条件较好，家长们都舍不得孩子早早工作，总希望他们能多读一点书，所以大部分学生中职毕业后，选择继续深造。”

　　广揽一带一路师资

　　在实训楼一楼的一间排练厅里，正在热火朝天地进行宁波市技能大赛的校内选拔，学校要从9名学生中选出4人，参加市级比赛。

　　从排练厅走出来一个男生，他叫张赫，高三学生，7岁就开始学钢琴，立志把音乐这条路走到底，把西洋乐与中国传统音乐结合，让中国古典音乐更符合现代人的口味。

　　张赫告诉我们，他正在准备一次重要考试，“我想考波兰的克拉科夫音乐学院，明年6月去波兰考。”

　　原来，宁波外事学校跟波兰克拉科夫音乐学院有着密切的艺术交流。每年，波兰克拉科夫音乐学院的钢琴大师都会来到学校，指点学生钢琴技艺。张赫连续3年听过波兰老师的课，并得到了“洋教授”的赏识，他们建议张赫去参加克拉科夫音乐学院的招生考试。

　　无独有偶，张赫的钢琴老师张炎龙今年5月考入了克拉科夫音乐学院，准备花3到5年时间攻读博士学位。黄宣忠对我们说，宁波外事学校国际化是一步步起来的，“以前是引进来，现在是走出去。”

　　2016年10月，宁波外事学校在罗马尼亚开办分校，与德瓦艺术中学合作组建了中罗（德瓦）国际艺术学校。这是全国中职教育在境外办学的首次尝试。

　　张炎龙对我们说，中罗国际艺术学校开学仪式上，他有幸作为宁波外事学校的第一批派遣教师，亲临现场。“回来已好些年了，但仍有罗马尼亚的学生给我发邮件，感觉自己好像还在那里教钢琴！”

　　黄宣忠说，这个项目的首批学生即将于2020年完成学业，其中已有6名同学表达强烈意愿，希望能来中国读大学，继续深造。

　　“说起来得感谢‘一带一路’倡议。这几年来，以中国（宁波）—中东欧国家教育合作交流会为契机，我们与罗马尼亚德瓦艺术中学、波兰克拉科夫音乐学院等多所国外知名院校结成姐妹学校，在引进国际优质艺术资源、师生互派等方面进行了多次尝试。”宁波外事学校分管教育国际化的副校长何新哲在一旁补充道。

　　自2016年起，正是以“一带一路”倡议为依托，宁波外事学校与匈牙利李斯特音乐学院、芬兰西贝柳斯音乐学院、荷兰皇家音乐学院等国外著名艺术院校合作，一方面积极引进优质教育资源，另一方面为学生的后续发展、出国留学等提供通道。2018年，芬兰西贝柳斯学会在宁波外事学校设立“芬兰西贝柳斯学会宁波音乐艺术教育基地”。

　　在今年10月举行的第六届中国（宁波）—中东欧国家教育合作交流会暨“一带一路”国家教育合作高峰论坛上，宁波外事学校又与爱尔兰维利尔斯中学签署合作办学意向书，两校将在艺术交流、师生互访等方面进行深度合作。

　　我们了解到，宁波外事学校还积极融入宁波市“一带一路”建设综合试验区人文交流门户区建设，依托宁波市（杭州湾）青少年实践基地，开展“宁波·中东欧青年学生汉文化体验项目”。目前，汉文化体验中心已列入宁波教育“一带一路”国家职业教育合作发展三年行动计划首批重点建设项目。