要不要给孩子配手机？学习是否离得开网络？防止孩子沉迷网络，家长究竟应该怎么做？昨天，一场“四方会谈”在绍兴市第一初级中学教育集团镜湖校区举行，班主任、家长、学生和专家围绕“孩子的网事”展开了激烈辩论。“堵不如疏，家长可以和孩子一起制定上网契约，引导孩子自觉规范上网。”专家说。

　　学生：“使用手机是权利”

　　此次论坛，有别于讲座，台上，几名班主任、家长、学生和专家坐在一起聊；台下，近百位班主任和家长坐着听。约两个小时的论坛，现场讨论异常热烈。

　　究竟该不该给孩子配手机？当主持人抛出这个话题，一名女生就抢过了话筒：“很有必要，手机是用来联络感情的，不然给父母打个电话，还得问别人借手机。”

　　“使用手机，这是我的权利。”一名男生说，他不认同家长严禁孩子使用手机、上网的做法，“家长担心上网有各种隐患，怕孩子学习时间不够，这是家长的不自信，是因噎废食的心理在作祟。”话音刚落，竟引来一片掌声。

　　另一名女生也赞成给学生配手机，但她同时承认，一上起网来确实控制不住自己的手，“明明给手机下载了英语学习软件，但每次都忍不住玩起了手机小游戏。”

　　“如果一个学生上网成瘾，那不是网络的问题，不能把锅甩给网络。家长应该反思的是，是不是存在其他家庭问题。”一名男生说。

　　有的家长给孩子买“老年机”

　　话筒转到家长手里。“我是给孩子配了手机的，家里的电脑密码他也是知道的。”一位家长说，她和孩子约定，每个周末和外出旅游时才允许玩手游、上网和QQ聊天。“我内心其实很矛盾，一方面担心孩子浏览不良网站，玩游戏时间过长，但又没办法不让孩子接触网络，很无奈。”她说。

　　一名男性家长说，他给孩子配了个没有上网功能的“老年机”，每周允许孩子上网一小时，每天要求孩子读报15分钟。“完全不让孩子接触网络，也不现实，但孩子浏览了哪些网页，我是及时留意着的。”他说。

　　“我是坚决反对孩子上网的，学习阶段就应该不断地解题、刷题，上网其实是浪费时间。”这是另一位家长的观点。但她又很苦恼，“每天和孩子在斗智斗勇，根本无法把控孩子浏览了哪些内容。”她说。

　　“智能手机绝对不给（孩子）使用。”一位家长说。

　　“孩子爱上网、玩游戏，很可能是家长的陪伴太少了。”一名家长很“佛系”地说，她愿做麦田的守望者，静待花开，要接受孩子本来的样子，而不是强硬地去改变他们。

　　跟学生聊上网问题“不敢在走廊里”

　　绍兴市长城中学一位班主任讲了两个发生在她班上的故事：一名学生每天晚上都要把手机放身边，不然就“威胁”家长不做作业。还有个男生，家长搜走一个又一个手机，最后他还是能搞到新手机。无一例外地，这些孩子都在用手机玩游戏。“‘手游’几分钟就有一个兴奋点，孩子一玩上就停不下来。”她说，经常有家长向她讨教，怎样才能把手机从孩子手中“夺”过来，对此她也感到很无奈。

　　“我允许班上学生一个月上网8小时，超时的就从下个月里扣，从家长反馈看，这毫无效果。”绍兴第一初级中学一位班主任说，孩子上网用于学习的非常少，大部分都是在玩网络游戏、看小说，聊天，甚至网恋、看黄网。“上网查作业答案，只是单纯地把答案抄一抄，就算答案是错误的，也直接抄下来，不动脑了。”她说。

　　“找学生聊上网问题，我都不敢在走廊里谈，生怕孩子做出过激反应。”一位班主任说。

　　“初中生上网、配智能手机，我是旗帜鲜明地反对。”一位班主任说，一些家长把上网作为孩子学习奖励，并不可取，久而久之，孩子就会认为“上网”是个好东西，因为家长都拿它作为奖励了。“必须注意一点，初中生是未成年人，自身的控制能力和辨别能力还是欠缺的。”她说。

　　一位班主任说，越到高年级，有手机的学生就越多，其实学生没有太多打电话的需求，主要就是聊天和玩游戏。“大多数孩子内心希望自己变得优秀，但又禁不住游戏的诱惑。减少玩手机，如果有好的方法，经过有效沟通，大部分孩子还是能接受的。”

　　专家：要制定契约，不要做“交易型”父母

　　本次论坛上，杭州市朝晖中学的优秀班主任费颖带来了杭州一些学校的经验。“在我们学校，允许学生带手机上学，但有一点，进校第一件事就是把手机存放进一个框内，等放学后再取走，在校期间是不准玩手机的，很多学生都自觉做到了。”她说，有几个时间点，家长可以允许孩子“触网”：如放学到吃晚饭的这段时间，可以当着家长面使用手机。

　　“孩子在学校学习任务重，玩手机是他们一种放松的方式。”她说，面对孩子“不让玩手机就不做作业”的“威胁”，家长可以选择不强夺手机，让孩子自己去面对来自老师的压力。

　　“孩子的网络问题，归根结底是家庭氛围的问题。”费颖说，当孩子上网成为一个问题时，家长不妨做些假设。如果没有手机，家庭矛盾是不是就没有了？是否还有其他家庭问题？

　　费颖同样认为，有的家长把给孩子上网当成一种学习奖励，这非常不可取，“不能做‘交易型’父母，大小事都用交易解决，而应该把孩子的注意力转移到其他兴趣爱好上。”她说。

　　“不宜一味禁止，家长可以和孩子一起制定上网契约，引导孩子自觉规范上网。”费颖说，孩子一闹，家长就放任，结果却害了孩子。“家长要认清一点，建立规则要比改变规则简单些。”她说，孩子往往自我管理能力较差，为防止孩子沉迷手机网络，保护孩子们免受移动互联网负面信息的影响，手机交给孩子使用时，家长确实有必要做好相应的管控措施。

　　此外，家长也要扮演一个正面引导的角色，从自身做起，减少自己上网的时间，多跟孩子交流，转移其注意力，使他们尽快摆脱对网络的依赖。“互联网背景下的教育问题，应该说是新的时期遇到了新的问题，家长、老师要做的不是回避，而是积极地面对，帮助孩子健康快乐地成长。”费颖说。