《狗十三》，很压抑的一部电影，看完后，我像李玩一样沉默、呆滞、低落。

　　不用“像”了，李玩和我是重合的，李玩就是我，当然也可能是你。每个细节都感同身受，于是更低落、更无奈。

　　故事发生在2006年，李玩是初中生，《狗十三》讲的就是一个90后的故事。它借用一个女孩的视角，展现与家庭的对立、摩擦，重现出每个90后的成长缩影。

　　影片讲述了一个13岁的少女和两只狗狗的故事。张雪迎饰演的初中女孩李玩父母离异，住在爷爷奶奶家。为了缓解女儿和自己的矛盾，果靖霖饰演的父亲送来了一只狗，李玩给它取名爱因斯坦，与它形影不离，她偷偷把吃的丢给狗狗，和狗狗吃同一份食物，慢慢地，女孩和狗狗建立了深厚的感情。

　　爷爷一时疏忽弄丢了狗，李玩着急坏了，她出去找狗，贴寻狗启示，听到狗叫，就觉得是自己的爱因斯坦在叫，找狗找到晚上10点半，找不到就躲在房间里伤心大哭。

　　大人们轻飘飘安慰几句，发现没用。为了摆平李玩，继母出了主意，又买了同一品种、长得一样的狗，告诉她：“爱因斯坦找到了。”

　　李玩清楚，这不是她的爱因斯坦。但所有人都一口咬定：“这就是你的爱因斯坦。”

　　李玩不愿妥协，据理力争这不是她的爱因斯坦。

　　于是，家里人纷纷上线，教育李玩。继母说，全家都为你一个人找狗，你再闹的话就不懂事了；爷爷说，吵啥，狗都找过了，你还要怎么样；堂姐说，这就是爱因斯坦呢，指不定是你看错了。

　　大家教育完李玩，都以为翻过了爱因斯坦这一页，全家人都恢复成若无其事的样子，只有李玩一个人埋头吃饭耿耿于怀。但是李玩坚持要的是爱因斯坦，而不是一只狗。所以她坚持找狗，让家庭氛围越来越不和谐。

　　当她有一天找狗回家，推开门的那刻，父亲突然出现，那一幕略微仰视的镜头，简直像恐怖片，李玩的眼神一下子怂了，满眼都是畏惧。

　　“我欠你的是吧，全家都欠你。你爷爷腿都坏了，你奶奶多少年没有出过门，差点家都回不来了。”父亲一边暴打李玩，掐李玩脖子、扇李玩巴掌，一边逼李玩道歉。李玩在她爸面前，在蛮力面前，就像一只任人宰割的小鸡，无力反抗、无处可逃、无处可躲。李玩妥协道了歉，父亲说，你现在知道对不起了。

　　打完之后，父亲换了一副面孔，对女孩说，过来，到爸这儿，坐爸腿上。他说出了天底下最经典的一句话“爸打你是因为爱你，等你长大了你就明白了”，然后给出一点甜头：“等忙完这阵，爸就带你去博物馆看天文展览。”

　　这顿打的效果是显著的，挨打后的李玩改变了，从声嘶力竭满街找狗的小女孩，变成了沉默寡言只会微笑的小女孩。

　　当她不喜欢的英语考了年级最高分，兴奋地打电话给爸爸报喜，他们显得和好如初、亲密无间，仿佛中间没有任何因为小狗产生的隔阂，李玩已经忘了疼了。

　　当父亲连天文展览的日期都记错了，但李玩笑着说没关系。当父亲告诉她，她还有一个同父异母的弟弟，李玩一下子就接受了这个弟弟。

　　李玩站在人群的最远处，看着众星捧月的弟弟，乖巧懂事地笑着，没有人注意到她的存在，但她就这么一直乖巧懂事地笑着。她看着其乐融融的一家人，仿佛自己是一个局外人，想要融入，却格格不入。

　　而父亲答应她的天文展览，最终却变成百无聊赖的饭局，听成人们吹牛皮侃大山，终于错过了她最感兴趣的天文展览。

　　这一切，发生得都是那么自然。

　　表面上看，这一大家子人没什么太大的矛盾，爷爷奶奶爸爸对她都够好，继母也没表现出对她的任何刻薄，她不愁吃穿，生活于她却处处隐藏着不舒服的因子。

　　家里人不爱李玩吗？爷爷奶奶负责带李玩，照顾李玩吃穿，看她外出找狗不放心，要出来找她，给她送衣服，继母给李玩送旱冰鞋讨好她。

　　家里人爱李玩吗？爷爷奶奶带孩子疼孩子，却不理解孩子。李玩的名字是爷爷随便取的，但孙子的名字要好好取。李玩不爱喝牛奶，奶奶逼她喝牛奶，爷爷奶奶的“养孩子”，是只要喂饱孩子就行了。

　　爸爸呢，连李玩老师的名字都能记错，在老师面前教训孩子，伤了孩子自尊心后，又拿出钱来打发孩子。爸爸从来不关心她的爱好和需求，李玩最喜欢物理，而爸爸只知道老师告诉她孩子英语成绩不好，应该去英语小组。李玩反复地跟爸爸说更想去物理小组，爸爸的方法是用大人的权威来施压：老师说啥就是啥！口头禅还是那句“等你长大了就晓得爸是为你好”。

　　家里人不经意间还采取双标态度对待李玩和弟弟，弟弟淘气打了奶奶，爸爸哄他，李玩不服气，爸爸就骂李玩是不懂事的女儿。

　　李玩最后成为了家长眼中的好孩子，尽量去学英语，最后她被保送了省重点——不是因为英语好，而是因为物理好，虽然大人们没有在意过她多么喜欢物理、多么喜欢平行宇宙，所以才会把狗狗的名字都取为爱因斯坦。

　　李玩的柔顺在吃红烧狗肉中达到高潮，那块狗肉在她的嘴巴里嚼来嚼去、翻来覆去，难以下咽却面色平静。

　　李玩学会了温顺乖巧地微笑，尽管身处边缘地带，还是一直礼貌地微笑着。只有在找狗、摸狗的过程中，遇到真正的同类，于是哭泣取代了微笑。两只狗、一只误闯教室被老师一巴掌拍死的蝙蝠，都跟李玩一样弱势，所以在成人心里，也算不了什么。

　　弟弟惹了狗狗，爸爸来替弟弟教训狗，狗被激怒叫个不停，只有李玩的抚摸能让狗狗立马变得温顺。李玩含着泪对狗狗说，别怕。老师一下子拍死蝙蝠，用书兜起将它的尸体扔出窗外，随后轻轻抖了抖书，仿佛这只蝙蝠的生命还不如书的整洁重要。狗、蝙蝠、李玩，他们注定都是被忽视的生命。

　　两只爱因斯坦让李玩学会了伪装，在“伪善”的成人和“伪善”的爱中保护自己。那个喜欢李玩的混混男青年向她表白，李玩拒绝说，这样的事以后还多着呢。

　　这不仅仅可以用来回应男女之间的恋爱，也可以表达，人世间这种游戏多着呢，成人们的把戏多着呢。

　　无数次残暴的打击和不理解的驯化，让孩子变得“伪善”，最终在成年人的规则中熟练运转，成为新的施暴者。残暴和不理解代代相传，一次次地消灭掉天真，成人世界里反复歌颂起的感情，显得愈发苍白和单薄。

　　李玩与狗，不复相见。