浙江宣传丨我们用什么点亮童年

　　每一本好的儿童文学都是一个世界，孩子们在书里书外两个世界穿梭，一层层打开心智的门窗，然后，燃起藏在最深处的珍贵火种，照亮往后长长的一生。

　　几百年来，格林、安徒生、王尔德等西方经典儿童文学作家，曾经给我们带来启迪。而中国儿童文学依靠几代作家群体的拓荒、传承和创新，也不断为广大儿童书写着无比丰富的童年。

　　今天是儿童节，我们来说一说，儿童文学如何点燃儿童心中的火种、点亮他们的童年？

　　一

　　童年，是人生旅途的起点。有些人终其一生，都在寻求梦回童年，因为这是精神的原乡。童年的味道，就这样在一代代作家的笔端行吟游走。

　　五四时期，鲁迅、茅盾等新文学大师率先进行的儿童观、文学观的启蒙与儿童文学创作，对中国儿童文学起到重要的拓荒之功。比如，鲁迅曾说过，儿童“十余年后，皆为成人，一国盛衰，有系于此”。因而，他多次提出，要发现儿童、关注儿童、尊重儿童，要给孩子们提供优质的精神食粮。

　　此后的第二代儿童文学作家，童话、寓言、儿童诗、小说、儿童科学文艺等创作实践多点开花，精品佳作影响广泛。金近、包蕾、鲁兵等就是代表人物。无论是《小鲤鱼跳龙门》《猪八戒吃西瓜》，还是《虎娃》《小猪奴尼》等，这一代作家更多致力于儿童文学的教育功能，努力使孩童向传统道德的标准靠拢。

　　世纪之交，新一代儿童文学作家，将笔触不断伸向当代社会生活的多个层面，作品展现出了兼容并包、异彩纷呈的姿态。比如，郑春华、冰波将关注点落在活泼泼的“忙趁东风放纸鸢”的自然生命之中，无论是《大头儿子小头爸爸》，还是《怪蛋之谜》，作品中的孩子往往敢想敢做，勇于探索和冒险，同时始终不失童年的真诚、单纯和善良。

　　再比如，汤汤和毛芦芦以童年的眼光重新打捞由“月光”“田野”“白桦林”“红蜻蜓”等构成的记忆影像，塑造了有情有义有灵性的小鱼小虾、小花小草以及万事万物，总能出其不意触动我们心灵的最深处。

　　汤汤 《一只乌龟一只猫》插图 图源：浙江少年儿童出版社

　　一部部优秀的儿童文学作品，满足了许许多多孩子的审美需求，带给大家积极乐观的人生基调和快乐幸福的童年生活，成为儿童成长不可缺少的精神食粮。

　　二

　　毋庸置疑，在中国儿童文学的发展进程中，浙江的儿童文学扮演了重要角色。比如，金华就以作家多、优秀作品多、评论家多这“三多”，被称为中国儿童文学重镇。

　　20世纪30年代，陈和祥编辑出版的《童谣大观》、谢挺宇创作的《玻璃火车》《奇怪的故事》在全国广为流传，而后鲁兵的《小蝌蚪找妈妈》、洪汛涛的《神笔马良》影响广泛。还有圣野等儿童文学编辑出版家，以及活跃在当下的以汤汤为首的新生代儿童文学作家群，都在擦拭着这块金字招牌。

　　“孩子王”鲁兵在他的代表作《虎娃》中写道：“深山里有个大石洞，大石洞里有只小老虎——虎娃……虎娃呀，虎娃！他还是非常想念亲爱的妈妈，她去哪里啦？不用着急，往后总会见到的。但是虎娃再也不想躲在妈妈的怀里，再也不想……反正虎娃长大了，成了一只真正的猛虎。”

　　“诗娃娃”圣野，则自称“老朋友”：“有个老朋友／名叫小朋友／活到胡子拖地板／大家还叫他‘小朋友’。”而这位“老朋友”又爱讲故事：“当他要讲的时候/先把眼睛闭紧/唯恐精明的小鬼们/到他灵魂的窗口偷听。”

　　　　圣野 《圣野写给孩子的诗：春天在家吗》 图源：浙江少年儿童出版社

　　第一位获得国际格林奖的中国人蒋风，念念不忘启蒙老师送给他的《爱的教育》：“你比裘里亚勤劳，比卡隆正直，比西西洛善良，比马尔柯勇敢……老师把自己最心爱的书《爱的教育》送给你吧。要永远记住：让自己那颗平凡的心，时时刻刻闪现出不平凡的光彩来。”

　　长久以来，一批批浙江儿童文学作家们前赴后继，以充满童真和爱意的字字句句，为中国少年儿童塑造了如梦如幻的“童年共同体”，为他们的心灵史和精神成长史努力书写着。

　　三

　　儿童文学作家，应当既是那个听故事的孩子，又是那个讲故事的大人——即有充满孩子气的“无中生有”和“异想天开”，却又给人以诲人不倦的“爱的教育”。

　　纵观为孩子们写书的优秀作家和他们的作品，可以总结出，未来要更好地用文学之光去点燃孩子心中的火种，离不开三句话。

　　“与儿童心心相印”。真正的为儿童写作，就要从儿童思维特点的维度去建构图景与世界，让孩子在作品中看到自己的所见、感受自己的所悟，培养孩子们发现爱与美的能力。坚持从童年视角出发去书写，处理好浅显与深刻之间的关系，避免以大人的思维去构建童话世界，才能让孩子们“一口气读完，一辈子不忘”。

　　反之，如果缺乏充沛的情感及童趣、童真，就容易形成先入为主的成人思维、情感苍白的成人说教、缺乏故事的成人语言，与儿童的天性及其本真的阅读状态相去甚远，很难引起儿童的共情共鸣。正如鲁迅先生曾说，儿童文学创作的首要意义是培养、唤醒与满足儿童对文学的兴趣。

　　“扎根丰饶的土地”。书写童年，尤其是为中国儿童书写童年，不是画地为牢，不是硬性植入中国符号，而是注入融化在血液里的中国式人伦与情感，观照题材、内容层面的中国式现实，注重情感心理、语言结构的中国式表达。

　　笔者认为，两个方面很重要。一方面是不断从中国传统文化中汲取营养，因为我们国家绵长深厚的历史，为儿童文学的书写提供了广阔的空间；另一方面，还要把创作的根脉深深扎入当下儿童所在的社会现实土壤里，让创作从情节结构到叙事表达都透出真实热腾、丰富多元的“中国味”。

　　“大胆放飞想象力”。一定程度而言，缺乏足够的想象力，恰恰是中国儿童文学创作领域需要补足的短板。有学者说，新世纪外国儿童文学汉译带给我国本土儿童文学创作的启示之一，就是要进一步放飞想象力。比如，“哈利·波特”引进中国20多年热度不减，持续刮起风潮，就在于作者在文字中融入了奇思妙想，为孩子们构建起一个兴趣盎然的幻想天地。

　　如何用瑰丽奔放的想象、曲折离奇的情节及意蕴深厚的内涵，吸引住孩子们的阅读兴趣？如何打开儿童的心灵世界和想象空间，用好作品带来大流量？这些都值得细细思考。

　　童年，一定是活生生的，它是一段独一无二的生命体验，有着最为宝贵且不可替代的童真童趣。“儿童视角”的背后，是作家的“儿童观”。书写童年，是为代代儿童书写，也是为自己的童年书写。