我们如何跨过新中考这道门槛

　　面对新中考综合素质测评，家长应对存在诸多误区，春蕾中学校长李洁一一解惑

　　 [发表评论]

　　2006年6月，杭州市将有两万多名初三学生参加新中考。进入倒计时的父母们，面对作为高中招生录取前置条件的综合素质测评，究竟该如何助孩子一臂之力？综合素质是突击可以培养出来的吗？父母的主观愿望和客观效果是否南辕北辙？在教育孩子的过程中，哪些误区家长们还浑然不觉？跨过新中考这道门槛，综合素质培养是不是就可以束之高阁？

　　昨天上午9点30分，早报成长学校第六讲“教育孩子从细节抓起”开讲，春蕾中学校长李洁针对以上问题，为诸多家长开出“处方”，并一一解答了家长在教育孩子过程中的困惑。

　　过度紧张其实不必要

　　从得知有综合素质测评开始，不少家长就坐不住了：难道孩子的道德品质、日常表现也要“考试”？这不是越考项目越多了吗？

　　“有些家长是过度紧张，觉得自己以往的家庭教育并没有按照这些条条框框详细进行，现在再逐条查漏补缺是不是来不及了；也有不少家长认为，教育孩子是学校的职能，把孩子送到学校就完事了，现在面临新中考，他们能做的就是积极配合学校工作，算是尽到了父母的责任，等忙过这阵子就可以轻松了。”针对家长们思想上的误区，李洁提醒，综合素质测评没有死板的标准答案，当然，它也不是终结性检测，所以对孩子的教育也不是突击一段时间后看通过了就可放任自由。

　　坦然面对新评价体系

　　“新课标中‘人文性’、‘素养’、‘能力’、‘价值取向’、‘情感态度’、‘合作’、‘探究’等字眼的出现，其实已经很好地寓示了中考的评价方向。”李洁说，对涵盖了6个维度(道德与素养、劳动与技能、实践与探究、交流与合作、运动与健康、审美与艺术)、14个要素41个关键的行为表现(譬如诚实守信、社会责任感、自尊自爱、自我约束、积极参加劳动、同伴协作、能够与他人交流分享、尊重并理解他人的意见、有健康的生活方式等)的综合素质测评，家长们并不用过度担心。

　　“很多家长从孩子呱呱坠地那一刻起就努力培养孩子，这次中考的新变化，其实是对家长们培养孩子整个过程的阶段性检测，应该坦然面对，也应该欢迎有这样的评价体系出台。”