推广教育券全国领先

　　2001年7月长兴在全国率先推出教育券。2005年，我省推广助贫教育券制度，使义务教育阶段贫困学生受资助人数比例达9%左右。

　　教育券由省财政厅统一印制、发放，通过教育行政部门直接发给经认定的家庭经济困难学生(或家庭)，学生凭教育券充抵上学应缴费用。学校按收到的教育券总额和资助学生的名单，经教育局审核汇总后与县级财政部门结算，取得拨款。

　　记者看到一份教育券，分为结算联、学校存根联、学生备查联，上面有编号、县市、学校、班级、学生姓名、资助类别、资助项目、具体金额、使用时限等；教育券背面印有相关规定，发放对象、免收事项、学生凭券抵交学校的相关费用等信息，一清二楚。

　　领到教育券的学生中，有低保家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人以及残疾学生；有低收入家庭子女；有少数民族学生；有因受灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生。对地处山区、海岛等地区的受资助学生，免收杂费、课本作业本费、住宿费。

　　全省(不含宁波)2005年资助的义务教育阶段经济困难学生有53万人，资助2.94亿元。2006年资助49万人，资助2.2亿元，今年上半年全省资助73.7万人，资助1.24亿元，其中绝大部分是以政府教育券形式资助的。

　　打造教育强省关键在均衡

　　我省教育已进入了新阶段，“量”的任务业已完成，接下去要攻坚的将是“质”的目标。

　　依据“十一五”规划，到2010年，全省教育事业发展目标是：要求“15年教育的普及程度全面巩固”，教育整体水平和综合实力位于全国前列，达到或接近届时中等发达国家水平，教育强县的人口覆盖率达85%，基本建成“教育强省”。

　　教育改革发展的远景目标是，到2020年，各级各类教育总体发展水平达到或接近届时较发达国家水平，建成“教育强省”，基本实现教育现代化。

　　2010年基本建成“教育强省”，关键在于全省教育是否能均衡发展。为此，教育部门将继续推行“教育券”制度，关注弱势群体，开展扶困助学。实施对口扶贫，通过“名”“民”结合、强弱结合、新老结合等集团化办学方式，扩大优质教育资源，逐步缩小城乡、区域、校际教育之间的差距，促进基础教育均衡发展。