浙江在线06月17日讯 为期两天的杭州中考已经结束，中考的阅卷工作正在紧锣密鼓地进行中。今年的中考试卷到底难不难？各门学科的命题思路和考查要点又分别是什么？昨天，杭州市教育局邀请了有关专家，对今年中考的各科试卷作出了全面评析。有趣的是，记者发现，每门课里都有与奥运相关的题目。

　　语文卷

　　全面考查语文素养

　　富有浓厚的语文味，具有强烈的人文性，凸现鲜明的时代气息，是今年中考语文试卷的特点。

　　1、立足综合考查

　　试卷注重对学生语文素养的全面考查：语言运用方面的试题，着重考查学生的积累和运用；现代文阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字等阅读能力；文言文阅读则根据教学的基本要求，着力考查词义、句意和文意的理解能力；诗歌鉴赏试题，侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力。

　　比较典型的题目，如第8题将短句组合成复句，不仅要求学生确切理解三个句子的语意，还要求学生正确运用关联词语，做到语意贯通，表达顺畅；第10题句子仿写，既考查学生分析语境、仿照句式的能力，还考查学生运用修辞、确切表达的能力，考生尽可以给出多种答案，表达自己对读书的独特感悟。

　　2、渗透人文精神

　　语言运用方面的试题材料，有的教育学生养成良好的个性，有的激发学生读书的兴趣，有的引领学生感受家乡的文化。现代文阅读试题材料中的科普说明文《话说地震》，介绍了地震的知识，并引导学生怎样防震救灾，具有现实的指导意义。

　　3、关注社会现实

　　综观整份试卷，选用的材料鲜活而多元。其中有的是当前的重大时事，如汶川地震、北京奥运等；有的反映地域特色，如描述岳庙松柏、关于浙江院士等；有的关乎自身修养，如关于学习、个性、人品的材料。这些材料有的是文学表述，有的是说明介绍，有的是议论阐发，但都贴近现实生活和学生实际。

　　数学卷

　　应用背景题占1/3以上

　　今年的数学试卷充分体现了新课标、新教材的新理念，在注意控制难度的同时，又有恰当的区分度，给义务教育阶段数学的教学起到了良好的导向作用，同时又有利于各类高中的招生工作。

　　1.注重知识的基础性，注意考查重点内容以及与高中学习有关的知识内容。

　　四大学习领域中的基础知识题占到整卷的60%以上，与高中学习关联性较大的数式运算、方程不等式、函数及其图象等知识，仍为主要考查对象；通过归纳、猜测、推理等能力考查，渗透新课标中关于课题学习和综合实践的内容要求。

　　2.注重知识的应用性，突出数学知识与生产生活的联系。

　　试题中有2008奥运的国家体育场“鸟巢”数据，食盐质检抽测的概率；有媒体统计图表评价，有私人汽车占全省汽车总量比例问题；还有把正反比例函数图象与学校教室消毒结合的实际应用问题。应用背景的题目占全卷的1/3以上，使学生认识到数学知识及其运用的无所不在。

　　3.注重对数学基本思想方法的考查。

　　初中阶段就能适当掌握一些常用的数学方法和重要的数学思想，对学生今后的可持续发展能起到不可估量的作用。

　　4.适当考察学生实践与综合运用方面的能力。

　　试卷精心设置综合试题，综合考查学生的合情说理和逻辑推理能力、利用数学知识解决实际问题的能力，如第10题三角形面积和的极限思想；第15题对直线与圆相切问题的综合设置；第23题在三角形全等的铺垫后，探索变化中的三角形面积相等的条件；第24题在对参数全面的讨论后得出不同的函数解析式等，都让学生在保证公平竞争的同时提供了一个展示自己水平的空间。

　　英语卷

　　体现学科的工具性特征

　　今年的英语中考是使用人教版初中英语教材《Go For It(新目标)》以来的第一次中考，所以颇受关注。

　　1、稳中求变，变中求新

　　今年中考卷的变化和创新主要体现在题型上，即增加了听力部分的第一大题：听短对话，回答问题，同时减少了词语填空题的5个小题，其目的就是为了更好地体现语言的交际性原则。

　　2、贴近生活，重视人文

　　语言学习的根本目的，是用目标语表达思想、交流观点，今年中考卷非常重视这一点，试卷中选用的材料贴近学生生活。

　　3、重视基础，考察能力

　　全卷重点考查了基础知识和基本语言能力，但是试卷非常好地将基础知识与语境结合，如单项选择题中每一题考点都是非常基础的语言点，每一题都需要考生读懂语言情景，才能正确作答。

　　4、关注热点，灵活变通

　　两大社会热点“奥运”和“抗震”，卷中也有充分的体现，但并不是显性的。首先是阅读理解A篇文章，中心话题就是“救灾”，主题是一名女消防队员的勇敢救灾、服务社会的故事，另外任务型阅读的“全民参与体育、选择体育活动项目”，将我国传统体育项目“太极”也收入其中。

　　5、模拟课堂，学科交叉

　　试卷体现了英语学科的工具性这一特征，如听力的第三部分，模拟了用英语上一堂数学课，在听取教师的指令中完成任务，解决数学问题，此数学问题是学生非常感兴趣的利用自己的出生年月日，计算出自己平时不太关注的出生星期。

　　6、难度适宜，适度开放

　　该试卷在考查考生英语基础知识、基本技能的同时，对优秀考生水平拓展留下了一定的空间。如书面表达部分，要求考生就平时生活中经常接触“周末该不该与朋友外出”这一话题，通过与父母的讨论，将讨论结果和自己的观点撰写出来。此话题来自于学生的生活，学生有话可说。

　　科学卷

　　无偏题怪题和过难的题

　　2008年科学试卷难度保持稳定，题型、题量也没有改变。通观全卷，未出现偏题、怪题和难度过大的题，全卷呈现以下特点：

　　1、重视知识的基本应用

　　基础知识及其基本应用是科学学科的重要教学环节。试题在考查基本概念和原理的同时，注重考查学生的基本运用能力，大多数问题体现了这一要求。如：生物圈中的碳循环、传染病的预防、呼吸过程中的气体交换；酸、碱、盐之间的反应；光的反射与折射、溶解度、电动机、能量的转化等，都是实际教学中需要学生所掌握的基础知识。

　　2、重视实践探究能力

　　科学探究是科学教学中培养学生能力主要途径和方法。试卷中一些题目要求考生利用所学的知识科学地解释现象，或应用在生活、生产、和社会实践中，这样的题目分值比重较大。如塘栖枇杷的繁殖和种植条件、奥运火炬在珠峰的燃烧条件分析、化工厂废水的处理、杭州市土培塘桥的拆除方法分析与计算等，都体现了这个要求。

　　试卷重视对实验能力考核，如：对实验常见仪器(显微镜、滴管、量筒等)的使用、人体呼吸过程不同气体的实验鉴别、水果电池的实验现象分析和推理、对实验中的问题提出猜想等，都需要学生在平时的学习中既要掌握实验的基本操作，又要注意实验思想和实验探究能力。

　　3、重视创新性开放思维

　　试卷考查了学生知识面的广度和对自然科学知识的初步综合运用及创新能力，如生命探测仪的知识、生物起源的米勒实验等。有的知识看上去是新的，但学生可以根据科学知识与能力作出综合判断。第28题的南方雪灾、29题的地震波、37题的拆桥等，都需要学生在新的情境中运用基础知识的能力。

　　思想品德·历史与社会卷

　　社会热点贯穿全卷

　　今年的思想品德·历史与社会卷稳中有变：“稳”表现为以课程标准为依据，以命题细则为范围，以能力分布为要求；“变”表现为学科特色更加凸现，教学导向更加突出。

　　1.社会热点贯穿全卷

　　试题反映了时事热点与教材知识紧密结合的特点。如：反映国内外重大时事与社会热点的党的十七大、北京奥运、抗雪减灾、拉萨3·14打砸抢烧事件、汶川地震等；反映国情、省情和市情的科学发展观、生态文明、浙江省抗雪减灾、杭州湾跨海大桥建成通车等；反映法制建设的《中国的法治建设》白皮书、公民权利等。

　　2.三维目标有机融合

　　首先试卷反映了能力和情感的综合。如：第38题选取两幅对联和两张照片，再现5·12汶川大地震中全国人民抗震救灾、众志成城的画卷，要求学生讲述地震中的感人故事，然后概括阐述故事所体现的思想品德观点，并谈谈人生启示。其次反映了学科知识的综合和跨年级知识的综合。如第12题通过“参观某历史博物馆”的方式把卢沟桥事变、西安事变、重庆谈判、八路军和新四军的改编四个重大历史事件组合起来，要求学生综合运用所学历史知识加以判断。

　　3.从实践出发考查理论知识

　　试题既从学生的生活经验、社会实践创设情景着眼，又从设计的问题指向明确、切口小巧着手。如第22题，以中秋、清明、端午国家法定假日为情境考查学生对传统文化、民族精神、和谐社会的理解。

　　4.能力要求相对提高

　　能力要求的提高体现在两方面：一是增加背景材料，使考生的阅读量增多与迷惑性加大，如全卷有6000多字的阅读量和17幅图表，其中第35、36两题的阅读量均超过了600个字；二是问题中设置重要的关键词。