龙泉市龙渊街道为提高学习实践活动的针对性、实效性，针对街道不同群体特点的党员，按照“形式多样、区别对待”的原则，通过“四学”营造街道上下联动、全员参与的良好氛围。

　　一、党员领导干部“辅、调、论”讲学。

　　辅，即辅导报告。街道领导干部专门作题为“破解城东发展难题、提升技能服务水平、建设实力文明龙渊”的专题辅导报告，帮助党员干部深刻理解科学发展观，加强利用理论指导本地实践的能力。调，即调查研究。按照“贴近实际、围绕实事、务求实效”的原则，由班子成员带队，围绕“城东区块发展难题破解”、“社区服务水平提升”、“农业规模化产业化发展”、“工业发展提质提速”、“社会稳定”、“街道干部队伍和基层组织建设”等主题，深入开展“聚民智、谋发展”的专题调研活动，形成调研报告。论，即讨论交流。组织党员干部在结合学习陈柱平等先进人物事迹和我市本地典型事例的基础上进行座谈讨论，交流学习心得体会，并积极挖掘街道科学发展案例(典型)，不断拓展讨论的深度和广度。

　　二、机关党员干部“读、写、考”领学。

　　读，即读原著。组织学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《山上浙江之龙泉实践》、《龙泉现代农业十大创新模式》、《新农村建设十大创业创新模式》、金爱武教授的“笋竹产业经营管理”和《龙渊街道科学发展正反面案例》等教材。写，即写心得。学习中要勤动笔杆子，做到“五有五落实”，即：有专题、有讨论、有笔记、有心得、有交流，落实辅导人员、落实学习读本、落实学习时间、落实学习计划、落实学习措施。考，即理论考试。定期进行理论考试，巩固学习效果。

　　通过从读到写，从写到考的这样一个系统化的学习过程，力求达到“三个来”的效果，即：将所学、所感、所得写下来、记下来、用起来。

　　三、农村(社区)党员“听、看、谈”引学。

　　听和看是一个整体，即听报告和看碟片。一方面邀请以“金观音书记”蔡利武、“工业书记”陈金、“山林大王”周水其、“毛竹书记”蔡焕文等为代表的“双带”能力突出的基层创业典型为主体的巡回报告团，到街道进行科学发展宣讲，学习基层创业模范先进事迹。一方面组织农村、社区党员观看《兴村三十六计》等弘扬科学发展精神的碟片。

　　听和看是最基础、最直观的两种方法，能够让广大党员干部对科学发展观有一个最直接的了解，然后通过谈，即谈体会要求党员干部不仅仅停留在只听、只看的层面，更要谈心得、说体会，将所听、所看的内容通过思考与交流提炼出精华，真正掌握现象背后所蕴含的先进理论和方法，以求实打实的为村、社区的发展出谋划策。

　　四、非公企业党员“展、提、献”督学。

　　展，即办展览。通过组织到非公企业举办科学发展图片展，分板块展示科学发展观学习实践活动开展以来的各种典型做法和实践成果，通过展览，搭建起了企业党员干部继续接受教育的窗口和向外界学习借鉴的平台，让企业党员干部深刻认识到科学发展的重要性和紧迫性。提与献，就是提建议、献良策。通过座谈会等形式，让党员为企业的科学发展提建议、献良策，加强党员与企业之间的交流。促进广大企业党员从本地优化发展环境、企业今后的发展以及科学发展观的落实三个方面进行深入的讨论，并就企业的发展和在发展中遇到的问题进行了探讨。从而实现企业内部的和谐，企业家们的和谐，企业家与政府的和谐。