昨天，第20届浙江青少年科技创新大赛在台州举行。这次大赛，评委们没有像以往那样总是问课题内容，而着重关注小选手课题外的相关知识。不料，这种新的评奖方式刚一露头，就遭到陪赛家长和指导老师的强烈抗议。

　　家长和指导老师抱怨纷纷

　　昨天下午3点多，创新大赛答辩会场外。“评委不够专业！”一对来自舟山的父母向一名指导老师抱怨着。几分钟前，他们一起通过摄像头看了儿子的答辩情况，10岁的儿子准备的是“高度测量仪”的课题，但评委却坚持要问他“三角形内角一共几度”。男孩当场愣住。女指导老师也认为：“这个问题跟创新课题无关，我们为课题准备了一个多礼拜，评委应该多问问与课题相关的内容。”

　　对此，评委的解释是：“以前的评判标准，未免有点‘应试’感觉，我们是想了解一下选手是否具备创新的相关素质。”

　　创新可能成为“应试”

　　按大赛程序，小选手们在参加答辩前，有12天的准备时间。省科协青少年科技中心主任杨英说：“在这段时间里，指导老师和选手一般会把评委可能问到的所有问题，譬如选题的背景、方法、解题的建议等方方面面都考虑到，做出回答准备。选手们之前还要经过县、市的选拔。这套问题老早就已经‘背’熟了。”

　　这样的选拔程序，让专家不得不担心：“有些学生根本不具备创新知识，指导老师一手包揽，让学生背得滚瓜烂熟上阵。”

　　“从某种角度看，以前的评奖方式，似乎有点在鼓励学生投机取巧，死记硬背！”一名评委说，“我们要学术性、实用性，更要真实性的青少年创新。所以我们选择不仅问课题内容，更要问一些跟课题相关的知识。”

　　结果还是出人意料

　　昨天，记者在现场看到，很多小选手都被评委的问题问住了，不是答得乱七八糟，就是愣在现场。譬如一项环保创新技术，评委问：“什么化学物质能产生哪种污染？”小选手呆住了。“哎，要搞这个环保技术创新，肯定先要懂化学物质。”评委都摇头不止，“再不改革创新，创新大赛自己就要走入误区了。”

　　但昨晚，大赛结果出来还是让记者有点意外，之前的“高度测量仪”成为52个一等奖中的一名。

　　对于这个结果，杨英的回答有些无奈：“我们和指导老师之间有些分歧，她认为做这个课题不需要这个知识点，我们认为孩子自己要搞出这个课题，必须懂，但我们也要尊重她的意见。”

　　“毕竟，第一次搞，不可能把刀磨得这么亮！”杨英说。