浙江在线08月06日讯 随着今年高考结束，高三学生离校，开化中学整体从老校址搬出，乔迁新校园。暑假一开始，老校园立马开始维修改造，城关片一镇四乡的6所农村初中经合并后，将全部搬进老校区，并成立开化一中。与此同时，19所农村学校将随着这次调整搬迁“升级”，硬件水平将得到质的提升。这是开化县集中投资办教育带来的黄金链效应。

　　新建一所高中6所初中“进城”

　　开化中学建造于上世纪四十年代，占地面积88亩，是开化最大的学校。可近几年来，随着招生规模的扩大，校园面积小的困难逐渐显现。学校又位于老城区，无法拓展，专用教室不够，严重制约了学校的发展。

　　新开化中学建在城关镇山甸村清水湾，投资1.6亿元，2006年7月破土动工。建设规模为90个班，占地260多亩，建筑面积10万平方米。一期工程今年2月已完成，规模为60个班。新校园三面环水，一面靠山，风景秀丽。内有风雨操场、游泳池、艺术楼等，硬件水平在浙西屈指可数。

　　而在城关片一镇四乡，原来有6所初中，办学条件和办学质量与城区差距较大。有条件的家长都想方设法让孩子挤到城区就读，农村初中生源逐年减少。6所初中总共34个班，学生总数为1323人，校均221人，总人数只有开化二中的一半多一点。规模最小的金村乡初中，上个学期只有3个班，100名学生，其中初三只有17位学生。农村教育资源浪费和城乡教育均衡发展问题日渐突出。

　　新成立的开化一中，让6所初中全部进城。今年初一新生招生就达到650多人，大大超出了原来6所学校的招生数。

　　农村初中“进城”中心小学“升级”

　　最近，在已搬迁的林山乡初中校园内，正在建造一幢教学楼，年底就可竣工。下个学期，这里就成了乡中心小学的校舍了。

　　原来的乡中心小学校园面积只有3亩多一点，9个班级，279人，非常拥挤。林山初中占地11亩，有标准教室12间，专用教室8间，教师宿舍一幢32套。中心小学搬到这里后，可以成为一所高标准的12个班规模的小学，达到省义务教育标准化学校。

　　像林山乡中心小学这样，下半年共有4所中心小学搬入原初中校园，校园面积增大，办学能力增强。另还有几所完小及教学点也趁此机会并入中心小学。据统计，此次并入中心小学的完小及教学点有9所。这样，新开化中学建成搬迁，共带动了19所学校“升级”。

　　同时，中心小学、完小和教学点的校舍腾空后，都将用来办幼儿园，为农村幼儿园的快速发展提供场所。

　　发挥后发优势布局调整见效

　　撤高中，办初中；撤初中，办小学；撤小学，办幼儿园，让有限的资源发挥最大的效益。开化作为一个地域大县，人口小县，学校点多、面广、线长，教育布局调整难度大，虽然起步迟，但是规划实、起点高，充分发挥后发优势，增强教育布局调整实效。据统计，近三年来，开化农村教育的固定资产总投入已达3亿多元，是建国50多年来投入总和的三倍多，使得一批批重点工程建成投入使用，一所所农村学校的办学条件得到了明显改善，全县教育事业进入了一个投入最多、发展最快、变化最大的黄金发展时期。

　　开化县教育局负责人介绍，学习参考发达地区教育布局调整的先进经验，高起点做好规划，可以节约成本，少走弯路。经过几年的布局调整，人们的思想观念已经发生了深刻的变化，在布局调整的过程中，工作要顺利很多。

　　早在2001年，开化教育局修订《开化县中小学布局调整规划(2001-2010)》。2003年又进行了修订和完善。按照“统一规划，分步实施”的思路和“高中向城关、华埠集聚，初中向中心镇集聚，小学向乡(镇)政府所在地和中心村集聚”的原则，加快以“两城六镇二十六中心”为重点的教育基础设施建设，通过撤、扩、并等多种途径，全县中小学从2000年的337所调整到目前的58所。

　　今年秋季开学，投资1000万元的池淮镇初中扩建工程、投资800万元的池淮镇明德小学新建工程和投资800万元的苏庄镇中心小学迁建工程都将投入使用。年底前，投资4000万元的马金中学迁建工程也将完工。随着这些教育重点工程的相继投入使用，该县的教育布局结构将更加合理，校均学生数也将大幅增加，从而为城乡教育规模化、现代化、均衡化发展打下坚实基础。

　　记者手记

　　教育布局调整要走科学发展之路

　　建一所新校，19所农村学校升级，还为农村幼儿教育的发展留下了宝贵的空间，开化教育布局调整走的是一条科学发展之路。

　　不可否认，由于历史的原因，我们很多校舍按现行的标准来看是不合格的。但如果我们换一种思路，校舍办高中不行，办一所初中却是高标准的；办初中不行，办一所小学是高标准的；办小学不行，但办幼儿园也是高标准的。教育资源摆在那里，关键看怎么用。

　　开化走的这个“挪移”之路非常有成效。仔细揣摸，走好这一步关键得要有科学的规划，要有全局的眼光，要善于腾笼换鸟。开化教育布局调整给我们的启发不仅是一种思维，更是一种境界。

　　近几年来，在教育布局调整过程中，一些地方投资规模大，贪大求洋，四处开花，有限的资金没有发挥应有的效应。有的地方学校撤并后，校舍被改为他用，造成教育资源严重流失。开化教育布局调整虽然起步迟，但因为科学规划，起点较高，成效反而明显。小投入发挥大效应，贵在走出了一条科学发展之路。