学习型党组织在内涵上既具有“学习”的属性，更强调“型”的特征。建设学习型党组织，贵在“学习”，重在有“型”。推动党组织从“重视学习”向“学习型”转变，应当抓住“型”这个关键。

　　所谓“型”，本义是指铸造金属器物的模子，后被引申为某一类事物长期稳定的共同特征和基本属性。从这个涵义来看，学习型党组织的“型”，强调的是使学习成为党组织的属性和特征，成为党组织的基本存在形式。推动党组织从“重视学习”向“学习型”转变，关键是通过建立严密的学习制度和完善的学习机制，培育和激发党组织内在的学习动力，使学习成为党组织的基本存在形式，保证党组织学习的经常化、科学化。在实践中，应当把握好以下几个方面。

　　学习型党组织的“型”，要体现我们党重视学习、善于学习的优良传统。作为一个马克思主义政党，我们党历来重视学习、善于学习。从一定意义上说，我们党近90年的历史就是一部不断学习的历史。正是由于始终重视学习、善于学习，我们党才能从小到大、由弱变强，始终走在时代前列，始终保持先进性，领导人民取得革命、建设和改革的一个又一个胜利，成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。在建设学习型党组织的过程中继承和弘扬我们党重视学习、善于学习的优良传统，一个最好的方式是用“型”把这一传统体现出来、固定下来，使之融入党组织的运行机制中，体现在党员干部的思想和行动中，从而在党的建设中发挥更稳定、更长期的作用。

　　学习型党组织的“型”，要反映马克思主义学习型政党的特质。建设学习型党组织所强调的学习，在内容上是丰富的、开放的，人类社会创造的一切优秀文明成果都包括在其中。同时，我们党是用马克思主义理论武装起来的政党，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。学习型党组织的“型”必须体现党的这一特质，保证党组织和党员首先学习马克思主义理论，保证广大党员干部真学、真懂、真信、真用马克思主义。这是一个根本性的要求。离开这一点，就很难把学习型党组织与一般的学习型组织区别开来。因此，在建设学习型党组织的过程中，必须要求广大党员干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是马克思主义中国化的最新成果——中国特色社会主义理论体系，不断提高马克思主义水平。

　　学习型党组织的“型”，要有利于解决党组织和党员在学习中存在的一些现实问题。从总体上看，当前各级党组织对学习普遍比较重视，采取了许多加强学习的举措并取得了一定成效。但也有的党组织在学习中还存在一些问题，比如忽冷忽热、时紧时松，说起来重要、做起来次要、忙起来不要；学习内容脱离实际，学习形式枯燥乏味，学习效果不够突出；搞形式主义、做表面文章，学与不学一个样、学多学少一个样；等等。因此，在建设学习型党组织的过程中，应当从解决这些问题入手，不断健全学习制度、完善学习机制、改进学习方式，努力实现学习的科学化、制度化、规范化，真正把学习型党组织的“型”展示出来。

　　学习型党组织的“型”，要注重把“学”与“用”有机结合起来。学习的过程实际上就是一个理论与实践、学与用相结合的过程。不能认为每年开展几次集中学习活动、组织几次党员干部培训就算完成了建设学习型党组织的任务，而必须坚持理论联系实际的马克思主义学风，把学习成果转化为解决实际问题的能力。因此，在建设学习型党组织的过程中，应当用“型”来保证“学”与“用”并重，做到学以致用、用以促学，使学习型党组织建设与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，不断解决实际问题，开创事业发展新局面。