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点评名师：杭州师范大学附属中学历史特级教师 朱世光
●说明解读：历史考试说明变化不大
就“考试要求”来讲，《考试说明》由浅入深、从低到高，从四个层次提出了高考对考生历史学习和应用能力的目标要求。即：获取和解读信息；调动和运用知识；描述和阐释事物与人物；论证和探讨问题等。就“考试内容”来讲，《考试说明》的考试范围，依据《课程标准》和浙江省《教学指导意见》，并参照2013届毕业生所使用的教科书编制，由历史必修第一、二、三册和选修三、四和自选模块(历史选修一、六)两部分内容组成。必修内容基本按照时间顺序，以通史加专题的体例，罗列了古代、近代和现代三部分所要考核的内容纲目。古代部分由中国古代自西周至明清的历史和古代希腊、罗马的历史两部分组成；近代内容包括西方人文精神的发展、文明的链接与碰撞至科学社会主义的诞生和近代中国从鸦片战争开始至抗日战争的内容；现代部分则包含了第一次世界大战至第二次世界大战后全球化趋势的演变发展和中华人民共和国成立至改革开放后的中国历史。
●复习建议：用全球史观、文明史观和近代化史分析历史问题
用全球史观、文明史观和近代化史分析历史问题。“全球史观”认为，人类历史时从分散向整体发展转变的过程。“文明史观”认为人类社会的历史从本质上说是人类文明发展的历史，人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者相互作用，共同发展。“近代化史观”认为，人类社会发展的历史就是由农业文明向工业文明演进的历史，其内容包括政治民主化进程，经济工业化进程，思想文化的科学化、大众化进程。这三种史观是最近几年浙江省高考历史学科命题的新视角，以此复习可以培养学生从不同角度认识事物和事件的思维能力和思路。
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